一線城市出現(xiàn)“從教熱”的同時(shí)，中西部地區(qū)仍然存在著優(yōu)秀教師下不去、留不住的難題。那么，應(yīng)該如何引導(dǎo)優(yōu)秀教師流向中西部地區(qū)？全國(guó)政協(xié)委員、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記王定華提出：一是要加大全科教師的培養(yǎng)供給，讓一名教師能勝任多門(mén)學(xué)科的教學(xué)；二是落實(shí)鄉(xiāng)村教師優(yōu)惠待遇，同樣條件同樣學(xué)歷的教師到鄉(xiāng)村任教，應(yīng)提高相應(yīng)待遇，并且能優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱；三是實(shí)行鄉(xiāng)村教師定向招生，讓他們畢業(yè)后能穩(wěn)定地在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎凰氖潜３帧疤貚徲?jì)劃”力度不減；五是改善鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍；六是豐富鄉(xiāng)村教師文化生活，因?yàn)樵S多人在鄉(xiāng)村待不下去，主要是感覺(jué)精神文化生活比較貧乏；七是開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校一體化聯(lián)盟；八是強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師能力建設(shè)，讓他們的能力不斷提升。

拍攝：修伯明 馮子琪 周子涵

剪輯：馮子琪

文字：解成君