穿越人海，廣州市越秀區(qū)文德路小學(xué)假日研學(xué)小隊(duì)——夢(mèng)想超越小隊(duì)來到越秀區(qū)北京路，尋訪千年古道遺址，在有73年歷史的新華書店閱讀廣州史料等。11位學(xué)生拿著筆和本子圍坐在一起，認(rèn)真地記錄下自己的所見所聞。“了解到廣府文化的悠久歷史和廣州的發(fā)展歷程后，我對(duì)自己生活的這座城市更多了一份熱愛，并且深深認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承嶺南文化的重要性。”學(xué)生吳雨霏說。

今年暑假，越秀區(qū)以“喜迎二十大，尋訪新成就，爭做好隊(duì)員”為主題，開展了青少年紅色立體研學(xué)活動(dòng)。越秀區(qū)少先隊(duì)員以假日小隊(duì)的形式，圍繞經(jīng)濟(jì)、文化、科技、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明5個(gè)板塊，用腳步丈量紅色熱土，尋訪在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家取得的新成就。

“開展全景式、體驗(yàn)式、沉浸式的紅色立體研學(xué)活動(dòng)，使革命文物、紅色場館等成為激發(fā)少先隊(duì)員愛黨愛國情感的重要陣地和生動(dòng)課堂，讓少先隊(duì)員從燈光下走到陽光下。”越秀區(qū)少年宮副主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員湯婉峰強(qiáng)調(diào)，本次研學(xué)活動(dòng)充分利用越秀區(qū)的紅色文化資源，讓學(xué)生在“學(xué)、訪、講、唱、畫”的實(shí)踐活動(dòng)中，傳承紅色基因。

從文德路小學(xué)出發(fā)，步行約10分鐘便可抵達(dá)廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址。以“黨員+團(tuán)員+少先隊(duì)員”的一體化結(jié)對(duì)方式，文德路小學(xué)成立“黨團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)隊(duì)”，聯(lián)動(dòng)農(nóng)講所等校外紅色思政實(shí)踐基地，開展紅色文化研學(xué)和宣講活動(dòng)，部分學(xué)生成為“小小講解員”。緊貼越秀區(qū)青少年紅色立體研學(xué)活動(dòng)的要求，文德路小學(xué)結(jié)合學(xué)校“黨團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)”和“榜樣星”等活動(dòng)特色，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“家門口的紅色學(xué)堂”。文德路小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員李霓施說：“我們的身邊有許多紅色場館，小朋友們會(huì)去關(guān)注身邊的變化，發(fā)現(xiàn)生活不同的地方。”

廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生組建能力不同、興趣各異的假日小隊(duì)，開展形式多樣的紅色立體研學(xué)活動(dòng)。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，假日小隊(duì)深入廣州市增城區(qū)鄉(xiāng)村，以“鄉(xiāng)村振興”為主題進(jìn)行調(diào)研，到廣州青少年科技館采訪航天領(lǐng)域人員等。此外，朝天小學(xué)結(jié)合越秀區(qū)紅色立體研學(xué)章和學(xué)校特色章，提升學(xué)生參與紅色立體研學(xué)活動(dòng)的積極性。

在學(xué)校輔導(dǎo)員和家長的陪同下，朝天小學(xué)問天小隊(duì)謝彤萱等5位隊(duì)員，來到海南文昌航天科普中心，開展了為期3天的紅色立體研學(xué)活動(dòng)。“我們中國的航天人太偉大了，我為祖國感到驕傲！”在觀看搭載問天實(shí)驗(yàn)艙的長征五號(hào)B遙三運(yùn)載火箭發(fā)射升空后，謝彤萱內(nèi)心的自豪感油然而生。

在研學(xué)教師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們一起制作了“水火箭”。隊(duì)員們把塑料瓶切割并重新組裝，纏上絕緣膠帶，便做好了“火箭體”。換上專用的瓶嘴，蓋上“火箭頭”并加工裝飾尾翼后，孩子們迫不及待地跟著教師來到發(fā)射廣場。注水、打氣，“嗖”的一聲，“水火箭”一飛沖天，孩子們歡呼起來。制作“水火箭”不僅讓在場的學(xué)生了解到火箭發(fā)射的科學(xué)原理，更增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和思辨能力。

朝天小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員肖萍表示，開展紅色立體研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到少先隊(duì)的初心和使命，激勵(lì)學(xué)生以少先隊(duì)員為榮。同時(shí)，不少學(xué)生家長參與了本次研學(xué)活動(dòng)，共同見證國家新成就，從而達(dá)到“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的效果。

“測(cè)試結(jié)果不含有機(jī)雜質(zhì)，pH酸堿度為6.75—7.25。”文德路小學(xué)飛揚(yáng)小隊(duì)和小香樟小隊(duì)的同學(xué)們，攜手走進(jìn)越秀區(qū)東濠涌博物館，利用快速檢測(cè)包等對(duì)東濠涌水質(zhì)進(jìn)行采樣檢測(cè)。隨著講解員的腳步，學(xué)生沿著“東濠溯源”“東濠蘊(yùn)夢(mèng)”等歷史脈絡(luò)，探訪東濠涌商貿(mào)繁榮的前世，尋覓它生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的今生。走在東濠涌邊綿延的綠道小徑，學(xué)生們切身感受到廣州大力推進(jìn)治水工程帶來城市生態(tài)環(huán)境的有效改善。學(xué)生林昱均撰寫了紅色立體研學(xué)報(bào)告：“我們見證了東濠涌的環(huán)境變化，我們都要守護(hù)廣州城的環(huán)境，讓它更加美麗。”

在本次研學(xué)活動(dòng)的成果展示中，學(xué)生既能用畫筆描繪祖國新成就，也能撰寫紅色立體研學(xué)報(bào)告。家長還能把研學(xué)活動(dòng)的過程拍成VLOG，參與“越秀少先隊(duì)”視頻號(hào)發(fā)起的“曬曬紅色研學(xué)VLOG”活動(dòng)。目前，超過1600件作品參與投稿。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 曾海盈 夏羽含 記者 劉盾）