中國教育報-中國教育新聞網北京10月9日訊（記者 紀秀君）記者今天從中國鄉(xiāng)村發(fā)展志愿服務促進會舉辦的“學前學普”項目學術研討會獲悉，在四川省涼山彝族自治州和樂山市實施的“學前學會普通話”行動（以下簡稱“學前學普”行動），4年來共幫助53.1萬名彝族兒童接受了系統(tǒng)的普通話學習，學普兒童普通話水平顯著提升，學普小學生學習成績明顯提高，初步養(yǎng)成了好習慣。

據(jù)了解，“學前學普”行動于2018年5月由原國務院扶貧辦、教育部、四川省啟動，目標是幫助3至6歲不會普通話的彝族兒童在上小學前學會普通話、養(yǎng)成好習慣。其中，學會普通話的要求是聽懂、會說、敢說、會用，養(yǎng)成好習慣的要求是講衛(wèi)生、懂禮貌、愛學習。

自“學前學普”行動啟動以來，涼山州、樂山市及20個試點縣成立學前學普工作領導小組，加強組織領導，加大資金投入，共設立3996個幼教園點，聘用16617名幼兒教師和輔導員，組織學前兒童入園學習。中國鄉(xiāng)村發(fā)展志愿服務促進會按3年試點期內每培訓合格一名幼兒補助1000元的標準籌措支付技術保障工作費用，委托兩家專業(yè)機構作為技術保障單位，負責研發(fā)教學方法和教輔材料，開展幼兒教師和輔導員培訓，巡點開展現(xiàn)場督導工作。4年來，兩家技術保障單位累計開展線上線下培訓活動630場，培訓輔導員159萬人次，組織400多名督導員現(xiàn)場督促指導11萬人次，研制發(fā)放各類教輔材料332萬余套。

第三方評估結果顯示，學普兒童普通話水平顯著提升，在園幼兒普通話合格率為97.19%，一二年級學生普通話合格率為97.46%，優(yōu)秀率達43.54%。幼兒教師的普通話水平和業(yè)務能力有較大提升，學普小學生學習成績明顯提高。此外，通過“小手拉大手”，多數(shù)彝族家庭開始使用普通話交流，增強了鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎。