中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，第八屆“全國教育實證研究論壇”在華東師范大學舉行。本屆論壇采取“多地同步舉行、云上會面”的方式，在全球范圍內(nèi)充分調(diào)動重要機構(gòu)和期刊資源為青年學子培養(yǎng)提供支持，線上線下各平臺約百萬余人次參與。

本屆論壇由國內(nèi)19所高水平教育學教學科研單位及17個研究團隊主持36場分論壇，大會組委會組織實證研究方法教學、研究倫理等8場特色工作坊，全球700余位專家學者參與教育實證研究研討。本屆論壇與中國教師教育有關(guān)的議題主要有數(shù)據(jù)庫建設(shè)、教師情感、基礎(chǔ)教育教師發(fā)展、教師專業(yè)學習社群等；與中國學生有關(guān)的議題主要有國家大學生學情規(guī)律、社會與情感能力、學習科學、技術(shù)促進學習等；與中國教育評價改革有關(guān)的議題主要有教育大規(guī)模測評數(shù)據(jù)、教育技術(shù)的評價與測量、概化理論等；與中國教育熱點話題有關(guān)的議題主要有職業(yè)教育、情境教育、縣中振興等。

教育實證論壇有力推動了新時代教育科學研究領(lǐng)域的深刻變革，以在科學研究方法上的突破為主要標志，推動了研究方法的推陳出新。一是實現(xiàn)了教育研究向科學狀態(tài)轉(zhuǎn)變。論壇更加深入探討教育準實驗研究、混合研究方法、大規(guī)模監(jiān)測調(diào)研項目數(shù)據(jù)庫應用、因果推斷等。二是教育研究融合了新研究方法。三是運用混合研究方法解決日益復雜的教育問題。論壇更加注重質(zhì)性研究的資料搜集與分析、視覺資料的使用、教育敘事與生命史研究以及質(zhì)性研究的前沿發(fā)展等。四是在實證的積累中實現(xiàn)理論突破成為學者自覺。五是中國教育實證研究方法正在走向并引領(lǐng)世界。根據(jù)中國國情與教育實際問題創(chuàng)造性運用研究方法的能力及教育議題設(shè)置能力的國際化水平不斷提升。