教學樓走廊兩邊的墻壁上，“紅領巾相約中國夢”“紅領巾心向黨”“我眼中的二十大”等紅色主題文化教育豐富多彩；教室里，學生專注于描繪錦繡山河的十字繡布上，沉浸在一幅幅“我在隊旗下快樂成長”的主題畫卷中；紅色英雄人物故事長廊里，學生們沉浸式聆聽一個個生動精彩的紅色故事……

走進甘肅省張掖市高臺縣巷道鎮中心小學，能深刻感受到無處不在的紅色文化。近年來，高臺縣巷道鎮中心小學牢牢抓住本土紅色教育資源，廣泛開展紅色教育，積極打造紅色教育童心課堂，把“紅色火種”播撒在少年兒童心間。

“融合式”課堂，引導青少年筑牢思想根基

“1937年1月，那是一個哈氣成冰、寒風刺骨的冬天。1月2日凌晨，紅西路軍第五軍2000余名戰士，在軍長董振堂率領下一舉攻占了高臺縣城……”11月22日，六年級學生殷媚茹在“紅色課堂”上慷慨激昂地講著高臺保衛戰的故事，深深感動了在座的學生。

在巷道鎮中心小學，每個年級的孩子都會講一個關于張掖的紅色故事。

近年來，學校將《西路軍魂》《張掖紅色故事》融入第二課堂，打造立體豐富的沉浸式“紅色課堂”，推出紅色文化進教材、進課堂、進頭腦，與學?！白屆恳粋€孩子都紅星閃閃，顆顆光芒，志向高潔，品行端正”的紅色文化育人理念相輔相成。

此外，學校還利用圍墻、教學樓、樓前活動場地打造室外微型“重走長征路”和紅色英雄人物故事長廊，讓紅色故事在校園各個角落生根發芽，讓愛國情懷厚植孩子們心間。

“學校多渠道宣傳紅色知識，圍繞紅色元素進校園，設計富有吸引力、感染力和實效性的紅色微課程，牢牢抓住‘課堂主陣地’，提升思政育人實效?！毙ｉL陳麗萍說。

“創新式”宣講，引導青少年賡續紅色基因

“紅五軍是一支能征善戰的英雄部隊，其前身是著名的寧都起義部隊，參加了中央革命根據地第四、第五次反‘圍剿’作戰，屢立戰功，長征中一直擔任艱巨的后衛任務，在第二次北上和西進途中，又沖鋒陷陣，英勇殺敵。”在紅色英雄人物故事長廊，五年級的“紅色小講解員”陳麗瑩正在聲情并茂地為大家講述紅色故事。

高臺縣有著厚重的歷史文化資源，更是一片紅色沃土。古絲綢之路的燦爛文明在這里發生，中國工農紅軍西路軍一段悲壯的革命歷史也在這片土地留下印記。身處紅色革命圣地，學生們從小就受紅色文化熏陶。

如何將紅色歷史文化轉化為育人資源？學校積極打造“紅領巾講堂”，讓紅色基因“活起來”，以優秀少先隊員為主體組成“紅色講解員”隊伍，培養了一批“紅色小講解員”，利用思政課、班隊會等時間，走進校園內、紅西路軍紀念館等場所開展宣講，向同齡人講述黨史、英雄故事、紅色故事。

多樣化活動，引導青少年堅定理想信念

近日，在四年級教室里，一首《燈火里的中國》響徹課堂，學生們用歌聲表達了對黨和祖國的熱愛。

這是學校深入開展“五個一”活動的一個縮影。記者了解到，學校開展的“五個一”活動，即每天預備鈴響時唱一首紅歌，每周開一次革命傳統教育主題班會，學記一句紅色名言警句，每月開展一次“紅色故事我來講，紅色旋律詠流傳”比賽，每學期開展一次紅色研學活動。

此外，學校還創新開展“一班多品”活動，通過繪畫、手工制作、十字繡、快板說唱、籃球操、軍體拳等形式，打造紅色底蘊的班級文化，用紅色精神激發學生成長動力、激發學生愛國情懷、傳承學生報國志愿。

“學校將繼續把紅色文化以孩子們喜聞樂見的方式有機融到日常學習生活之中，深入推進各項活動與紅色教育結合，傳承紅色基因，讓紅色精神在孩子們心靈深處扎根，為孩子們的成長奠定堅實的信仰根基?！标慃惼颊f。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 鄭芃生 通訊員 張蓉）