中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭陽(yáng) 記者 劉盾）前不久，深圳市龍崗區(qū)坪地中學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)別開(kāi)生面的田野調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生們頭戴草帽、手持紙本，在學(xué)校教師和社區(qū)工作者的帶領(lǐng)下，走進(jìn)龍崗區(qū)客家圍屋建筑，了解客家人南遷歷史文化，對(duì)古建筑的保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承提出自己的建議。師生集思廣益，共同探討，上了一堂“跨越時(shí)空”的課。

近年來(lái)，龍崗區(qū)高度重視客家合圍屋的保護(hù)與活化利用工作。街道對(duì)建筑進(jìn)行了搶險(xiǎn)加固修繕工作，區(qū)文管辦對(duì)建筑開(kāi)展文物復(fù)查，列入龍崗區(qū)文物點(diǎn)名錄并計(jì)劃修復(fù)。為了讓青少年認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承客家文化的價(jià)值與意義，團(tuán)區(qū)委策劃實(shí)施“客家圍屋活化利用+青少年田野調(diào)查隊(duì)”活動(dòng)項(xiàng)目。

在團(tuán)區(qū)委和街道的支持與號(hào)召下，坪地中學(xué)利用課余時(shí)間，組織青少年參與客家圍屋活化利用田野調(diào)查項(xiàng)目活動(dòng)。調(diào)查活動(dòng)圍繞“圍屋所處環(huán)境”“圍屋當(dāng)前現(xiàn)狀”“圍屋歷史變遷”等部分展開(kāi)，由美術(shù)教師和道法教師帶隊(duì)，組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、學(xué)習(xí)與探究。

調(diào)查中，美術(shù)教師介紹建筑藝術(shù)方面的知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行審美指導(dǎo)，幫助學(xué)生提出文創(chuàng)設(shè)計(jì)方案；道法教師借助客家圍屋中的紅色黨建VR體驗(yàn)館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生了解客家文化背后的紅色故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和文化自覺(jué)。學(xué)生與科任教師的組合，為調(diào)查進(jìn)行提供了專(zhuān)業(yè)助力。

學(xué)生從了解客家圍屋現(xiàn)狀出發(fā)，按照調(diào)查任務(wù)的指引，逐項(xiàng)考察與探討，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)基本的社會(huì)調(diào)查模式與方法，鍛煉相互協(xié)作與溝通的能力，提升自身文化素養(yǎng)和文化自覺(jué)。參觀紅色黨建VR館時(shí)，高科技展示圖像、聲音的技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化的傳播方式；蕭氏家族的歷史過(guò)往，讓大家沉浸在數(shù)百年人事變遷的感慨中；老舊建筑墻上的痕跡等，更讓實(shí)地調(diào)研的學(xué)生們印象深刻。

學(xué)生們的調(diào)查積極性很高，對(duì)客家文化也表現(xiàn)出強(qiáng)烈興趣。“我自己就是客家人，從小對(duì)客家文化很感興趣，希望多了解這種文化，為保護(hù)和傳承客家文化作貢獻(xiàn)。”坪地中學(xué)710班學(xué)生江家彤說(shuō)：“以前不知道還有圓形的圍屋，這次調(diào)查讓我感受到圍屋建筑的美、客家人的愛(ài)國(guó)精神，也鍛煉了自己社會(huì)研究的能力。”

古建筑之美激發(fā)大家進(jìn)一步思考：如何保護(hù)和傳承我們的文化遺產(chǎn)？坪地中學(xué)709班學(xué)生葉蕊從技術(shù)手段提出建議：“我建議用貼近年輕人的方式傳播傳統(tǒng)文化，同時(shí)要注意保留其原味。例如可以引入虛擬體驗(yàn)技術(shù)等，打造原生態(tài)的歷史場(chǎng)景，吸引更多人關(guān)注和參與到客家圍屋的保護(hù)和利用中來(lái)。”

本次活動(dòng)的主要目的，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承客家文化的價(jià)值與意義。坪地中學(xué)校團(tuán)委書(shū)記姚堅(jiān)燃認(rèn)為：“通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一方面能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感情，尤其是客家孩子對(duì)本民族文化的理解與認(rèn)同，另一方面可以在活動(dòng)中訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作能力。”

據(jù)了解，坪地中學(xué)為讓學(xué)生更好參與調(diào)查活動(dòng)，預(yù)先安排了相關(guān)的時(shí)間和課程，讓學(xué)生收集資料，了解客家圍屋相關(guān)知識(shí)，并與社區(qū)單位進(jìn)行了溝通和準(zhǔn)備。未來(lái)，龍崗團(tuán)區(qū)委將常態(tài)化推進(jìn)校外實(shí)踐基地建設(shè)，促成區(qū)內(nèi)多所學(xué)校聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展更多元的活動(dòng)，凝聚合力助力青少年健康成長(zhǎng)。