國家之魂，文以化之，文以鑄之。

我國是一個多民族、多語言、多方言、多文字的國家。黨中央、國務院高度重視語言文字工作，習近平總書記對語言文化做出一系列重要論述，為新時代語言文字事業改革發展指明了前進方向，我國語言文字事業取得跨越式發展和歷史性成就——全國普通話普及率達到80.72%，識字人口使用規范漢字比例超過95%，文盲率下降至2.67%，創造了統一的多民族多語言國家推廣通用語言文字的成功典范。

推普“鐵軍”奮進強國之路

“六納村處于大石山區，其地理位置和語言習慣導致當地群眾與外界交流存在較大的語言障礙，一定程度上影響他們外出務工增加收入。”廣西來賓市忻城縣紅渡鎮六納村原駐村第一書記吳桂彬說，村里實施“推普助力脫貧”后，經過培訓的群眾很多都走出了大山，在縣外找到了穩定的工作，實現了脫貧致富。

扶貧先扶智，扶智先通語。

黨的十八大以來，國家推普工作打出組合拳。深入實施推普助力脫貧攻堅行動計劃和國家通用語言文字普及攻堅工程，國家通用語言文字示范培訓計劃帶動地方累計培訓逾千萬人次；扎實推進推普助力鄉村振興計劃和國家通用語言文字普及提升工程，組織國家語言文字推廣基地對口幫扶160個國家鄉村振興重點幫扶縣，實現國家通用語言文字培訓全覆蓋；全面加強國家通用語言文字教育教學，加大教師國家通用語言文字教學能力培養培訓力度……

前赴后繼的推普“鐵軍”夯實了經濟社會發展和民族復興的根基——

教育部語言文字應用研究所普通話培訓處近10年共培養國家級普通話水平測試員和普通話“種子教師”3006名，培訓基層語文教師和教研員1.1萬余人次，指導各地培訓中小幼教師數十萬人次；

甘肅省肅南裕固族自治縣將語言文字工作納入全縣社會事業發展規劃和政府重要議事日程，將語言文字工作經費列入財政預算，“說普通話，寫規范字”成為全縣各族人民的共識；

2000多支高校大學生團隊深入中西部推普一線，在推普志愿服務中發揮青年力量……

推普工作者的智慧與汗水化成了推普公益課堂、農民普通話夜校班、“小手拉大手”、山歌推普等豐富活動，每一項都深受老百姓喜愛。

在光榮的事業中，推普工作者始終心懷“國之大者”。

在東北，黑龍江教師發展學院語言文字應用研究中心主任劉濤，不顧零下40多度低溫，遠赴伊春市金山屯林區學校進行漢語拼音教學情況調研和語音數據采集，發揮漢語拼音在推普工作中的多功能作用，解決地方普通話影響和克服漢語方言等問題，促進省域推普工作開展。

在西南，四川省樂至縣東山鎮黨委副書記、鎮長李建軍主動請纓馳援涼山，成為5700名“涼山州綜合幫扶工作隊”中的一員，以“火塘夜話”“進班授課”等形式推廣普及普通話，工作經驗在全州推廣。

在華北，滄州師范學院國家語言文字推廣基地建成齊越教育館、萬里研究室等，如今已成為國內新聞從業人員的黨性教育基地和專業培訓基地、京津冀語言傳播基地、河北省青少年教育基地。

……

全國各地的推普工作者如不竭浪花，推普事業愈加澎湃。

黨的二十大報告強調，要“加大國家通用語言文字推廣力度”。語言文字事業必將與推進中國式現代化、實現民族復興的步伐同頻共振。

引導青少年增強文化自信

在傳承弘揚中華優秀語言文化的過程中，山東省費縣教育和體育局堅持在繼承中創新。他們充分發揮真卿故里歷史文化優勢，依托革命老區豐富的紅色文化資源，廣泛開展沂蒙精神宣講系列活動，把漢字書寫教學列為學校特色創建工作來抓，鼓勵學校舉辦頗具特色的書法操、書法舞等書法才藝展示，發揮語言文字在立德樹人根本任務方面的基礎性作用，在學生心中播下文化自信的種子。

福建省寧德市語委辦組織了9屆《中國漢字聽寫大會》、6屆《中國詩詞大會》、10屆中華經典誦讀活動，推動寧德形成了學習傳承中華經典的熱潮。一位通過寧德《中國詩詞大會》走進2020年央視“百人團”的學生說：“因為有詩詞相伴，我獲得了成長的快樂，點燃了求知的夢想，堅定了前行的力量。”

放眼全國，“漢字熱”“詩詞熱”興起，背后是大眾倍增的文化自信。近年來，教育部、國家語委連續舉辦5屆中華經典誦寫講大賽，舉辦中國詩詞大會、漢字聽寫大會和成語大會等深入人心的語言文字品牌活動，建設“中華經典資源庫”“中小學語文示范誦讀”等學習資源，滿足廣大群眾高品質文化需求。

傳承中華優秀語言文化，不僅要通過書寫、誦讀中華經典的形式讓青少年感受語言文字的魅力，更要把“經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。

為了勉勵青年學生“靜下來多讀經典”，教育部聯合中央宣傳部等八部門印發《全國青少年學生讀書行動實施方案》。青少年學生讀書行動專門部署實施“典耀中華”主題讀書行動，強調要“加強中華傳統經典、紅色經典和當代經典閱讀，引導青少年學生熱愛中華文化、增強文化自信”。

教育部語言文字應用管理司負責人說：“‘典耀中華’主題讀書行動主要通過強化閱讀內容引導、加大優質閱讀資源供給、優化經典閱讀協同機制、創新經典閱讀載體形式，推動學生深入讀書、習讀經典，從而起到啟迪思想智慧、樹立人生遠大理想、服務全民終身學習和促進教育強國和文化強國建設的作用。”

數字技術為“強語”增動力

進入中國語言文字數字博物館，有“魔法書”——通過AI技術，賦能詞典有聲朗讀和智能語音評測功能，瀏覽者便能沉浸式感受漢字動態組詞、結構和筆順；有“留聲機”——通過語音識別技術，將語音轉換成文字并永久留存……

2023年3月，國家智慧教育讀書平臺正式上線中國語言文字數字博物館，正是近年來數字技術賦能我國語言文字工作的一個縮影。

國內外中文學習者收到了一個又一個好消息——

全球中文學習平臺上線，為國內外中文學習者提供優質學習資源和智能化學習路徑，覆蓋183個國家和地區的800多萬用戶；

“語言文字信息化關鍵技術研究與應用工程”啟動，成立語言智能研究機構，推動智能語音、智能寫作等技術深入發展；

“語言扶貧”APP等學習資源平臺上線，語言扶貧效果顯著。

不僅有“國家隊”發力，各地、企業都在探索數字之路。

新疆維吾爾自治區和田地區黨員教育中心建成覆蓋地縣鄉村四級的國家通用語言文字遠程視頻教學平臺，通過縣（市）設立中心課堂，村教學點設分課堂方式進行點對點教學；

在貴州，各地都有計算機輔助普通話測試點，測試員不用再“起早貪黑”進行人工測試，而是能夠將更多時間精力投入各級各類普通話培訓中；

科大訊飛積極承擔國家項目，幫助少數民族群眾認讀常用規范漢字、掌握日常生活用語，實施國家通用語言文字能力提升和豐富中華民族共同體意識資源兩大工程，推動民族地區智慧教育。

如今，中文走上云端，更走向世界，國際影響力不斷提升。《國際中文教育中文水平等級標準》在全球推廣應用；180多個國家和地區開展中文教育，81個國家將中文納入國民教育體系，正在學習中文人數超過3000萬；《蘇州共識》《岳麓宣言》為世界語言文字事業貢獻中國智慧；成功舉辦3屆中國北京國際語言文化博覽會和“語言科技與人類福祉”等系列國際語言文化論壇，填補世界華語區空白。

強國必須“強語”，“強語”助力強國。

“下一步，我們將深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于語言文化的重要指示批示精神，心懷‘國之大者’，堅持以人民為中心，服務黨和國家發展大局，推進語言文字事業高質量發展，為建設現代化強國貢獻力量。”教育部語言文字應用管理司負責人說。（本報記者 林煥新）

《中國教育報》2023年5月10日第1版 版名：要聞