中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 時曉玲 通訊員 袁因)6月5日晚，一場主題為“家校合作，促進孩子可持續(xù)發(fā)展”的家校社共育報告會在浙江省永康市舉辦，會上關(guān)于如何做合格父母，家校社如何同向發(fā)力的討論，在親友、老師與家長群之間的熱度持續(xù)不減。

“1200多人的會場，有些家長是下了班直接帶孩子過來的，有些孩子小，有點吵，但家長們舍不得走。這個場面用兩個字形容，就是‘饑渴’。家長太需要這樣有理念又有方法的指導(dǎo)了。”作為永康市家校合作研究指導(dǎo)中心的家長志愿者，徐毅負(fù)責(zé)整場報告的會場秩序，他站著聽完了2個小時的報告。

永康家校社協(xié)同育人新實踐調(diào)研座談會 吳葉君 攝

報告會活動期間，永康市還舉行了一場家校社協(xié)同育人新實踐的調(diào)研座談會。會上，來自人大、政協(xié)、婦聯(lián)、學(xué)校、社工、家長等代表，分享了各自協(xié)同育人的工作體會和經(jīng)驗。“協(xié)同育人工作初期一定會有很多困難，但只要堅持探索，就能看到成效。永康市的家校社協(xié)同工作，最寶貴的是有一群充滿熱忱的人，一支不斷學(xué)習(xí)進取的隊伍”，調(diào)研組專家、南京師范大學(xué)家庭教育研究院副院長殷飛建議，要進一步下沉家校社協(xié)同服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，豐富家校協(xié)同課程，結(jié)合永康經(jīng)濟社會發(fā)展過程中產(chǎn)生的高質(zhì)量育人需求，發(fā)揮家校社協(xié)同更大的價值。

永康“家校合作，促進孩子可持續(xù)發(fā)展”報告會現(xiàn)場 吳葉君 攝

永康市是浙江省較早開展家庭教育、探索家校社協(xié)同育人機制的縣市之一，市委市政府對此工作高度重視，把家校社共育作為改善區(qū)域教育生態(tài)的突破口，2018年成立了全市家庭教育研究和指導(dǎo)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，著力在全市架構(gòu)政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與、家校協(xié)同的共育格局，推動了全市各學(xué)校、街鎮(zhèn)開展家校社協(xié)同育人的實踐探索。

談到這項工作的初衷，永康教育局黨委書記、局長謝滔說，作為“世界五金之都”，永康本地家庭大多經(jīng)濟條件較好，外來務(wù)工人口占比較大，在后疫情時代，面對外部經(jīng)濟環(huán)境變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，永康的學(xué)校教育、家庭教育也面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。“只有加大家校社協(xié)同育人力度，充分達(dá)成共識、各自發(fā)揮所長，我們的育人質(zhì)量才能跟上時代的要求”。

為完善家校社協(xié)同育人機制，永康市出臺了《關(guān)于加強與改進學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的意見》，明確學(xué)校家庭教育工作目標(biāo)和任務(wù)，并將家校共育工作納入學(xué)校考核。同時，在協(xié)同網(wǎng)絡(luò)、師資、課程等方面，加大建設(shè)力度，取得初步成效。據(jù)永康市家校合作研究指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人程毓秀介紹，目前，永康已創(chuàng)建家校社共育實驗基地19個、“幸福1+1”精準(zhǔn)家訪制度改革基地校20個，有25個學(xué)校被評為省級數(shù)字化家長學(xué)校，今后還將依托社區(qū)學(xué)校創(chuàng)建14個社區(qū)家長驛站。經(jīng)過多年建設(shè)，由教師、家長以及來自檢察、公安、衛(wèi)健、婦聯(lián)等多系統(tǒng)多渠道整合的大師資隊伍已近千人，通過“一周一主題”的策劃，以“家長思政大課堂”、培訓(xùn)、沙龍、情景劇等形式，活躍在學(xué)校、社區(qū)等各個家校社協(xié)同工作崗位上。