新疆維吾爾自治區烏什縣依麻木鎮國家通用語言小學自辦校以來，堅定履行為黨育人、為國育才的神圣使命，以鑄牢中華民族共同體意識為己任，聚焦“學好國家通用語言面向全國”一條辦學主線，充分發揮“兩個育人渠道”，大力推進“三大文化教育基因”，實施“四大工程”，培養學生“五個方面”的良好行為習慣，探索形成了“12345”教學管理模式，既打造了學校教育品牌，又為社會穩定和長治久安作出了教育貢獻。

新疆烏什縣依麻木鎮國家通用語言小學將國家通用語言文字教育融入文體活動中。梁俊杰 供圖

“12345”教學管理模式的主要內涵

圍繞一條主線。始終把學校作為國家通用語言文字教育基礎陣地，堅持以“學好國家通用語言面向全國”為辦學主線，提出了“抓教學研究促升教育質量、抓經典誦讀促推文化潤疆、抓人才培育促進鄉村振興”的“三抓三促”工作思路，凝聚了推進國家通用語言文字教育的強大合力，構筑起各族師生中華民族共有精神家園。

用好兩個課堂。聚焦立德樹人根本任務，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，充分發揮思想政治理論課、第二課堂兩個育人渠道的作用，將思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，在傳授科學知識、培養學生能力的同時，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中訓練思維，使學生不斷提升科學素養、人文素養和道德素養。

植入三大基因。在辦學治校過程中，我們深刻認識到鑄牢中華民族共同體意識的重要性，通過厚植中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化三大基因，將中華民族多元一體的“金種子”從小扎根青少年心靈深處，引導青少年學生樹牢“三個離不開”思想，進一步堅定“四個自信”，增強“五個認同”。

實施四大工程。組織有號召，教師有行動。學校堅持以新時代庫爾班·尼亞孜同志為榜樣，通過抓實陪伴、誦讀、結對、牽手四大工程，引領全校師生牢固樹立“今天師生以學校為榮、明天學校以師生為榮”的價值理念，把個人融入集體、把小環境融入大環境，讓每位教師在充滿向上、奮進、感恩的濃郁環境中工作學習生活，形成了師生“心中有詩、心中有愛、心中有禮、心中有責”的共有價值體系和精神譜系，黨組織的向心力、引領力、號召力不斷增強。

培養五個習慣。堅持把日常行為習慣養成融入學生一日學習生活中，模擬軍事化管理固化下來，按照作息時間要求讓每位學生知道哪個時間段該干什么、學什么，長期堅持，潛意識中培養學生“衣食住行學”五個方面的良好習慣。

注重示范引領，發揮作用、落到實處

抓教學研究促升教育質量。深入開展以國家通用語言文字教育為基礎的學科教學指導等活動，強化教師國家通用語言文字教學技能、表達、誦讀、書寫等核心素養，并通過開展教師基本功大賽，進一步提高教師的國家通用語言文字教育教學能力，打造高素質專業化教師隊伍。定期組織教師開展教育教學研究、教學理念引領、教研方式探索、教學方法改革活動，全面提升教師專業素養，促進教學質量提升。每學期定期組織開展組織生活會，參與學雷鋒活動日、“三進兩聯一交友”、給家庭困難的學生送溫暖等活動，增強建設未來美好生活的信心和力量。開展老教師與新教師結對活動，組織黨員干部與教師開展交心談心，組織全體教師學習新理論、新思想，書記、校長帶頭走上講臺、走進課堂，為全校教師上黨課5次，組織專題學習講座10次，開展教學研討活動20余次，撰寫心得體會50余篇。實行任務清單管理，落實專門人員，形成有安排、有指導、有督促、有推進的工作合力，確保工作取得實效，促進學校各項工作的提升。

抓經典誦讀促推文化潤疆。以文化潤疆為根基，充分發揮語言文化沁潤鄉村的作用，系統謀劃青少年“筑基”工程，把中華經典誦讀活動落實到國家通用語言文字教學全學科全過程，充分利用晨午晚讀時間和課堂教學時間，把中華文化精髓傳授給學生，常態化組織開展中華經典誦、寫、講、演比賽，“推廣普通話喜迎二十大”，“紅領巾廣播站”宣講，以及班級黑板報、手抄報評比等系列活動，不定期開展辨析混淆字、讀出生僻字、詩詞對對子、猜字謎、繞口令等趣味活動，將國家通用語言工作深入到學生、家庭、社會，使國家通用語言文字成為校園語言、生活語言、家庭語言，引導全校師生樹立科學的語言觀，增強師生說好普通話、寫好規范字的意識，全面提升師生國家通用語言文字的應用能力和水平。始終堅持以課堂為主陣地，加強國家通用語言文字教育教學，創建特色興趣班、全校師生學習民間文化活動等多個活動小組，激發學生的興趣，讓他們更加陽光、更有活力。幾十年來，學校先后聆聽創辦人庫爾班·尼亞孜的光榮事跡，他親自為孩子們做法治進校園的宣講，為家長們開展關愛孩子健康成長的活動。組織孩子們每天在課間操活動中進行宣誓，從小培養學生的愛國情感，讓愛黨愛國的種子從小在孩子們心中發芽。

抓人才培育促進鄉村振興。在學校與家長之間廣泛開展“小手拉大手，共講普通話”活動。依托“訪惠聚”駐村工作隊、鄉村百姓大舞臺等陣地，組織學生開展中華優秀傳統文化展演、“小小翻譯官”、幫助果農摘水果、推銷農產品等推普實踐活動，并讓學生利用放學回家、假期時間教家長學習普通話，充分激發學生家長渴望學習普通話的欲望，在鍛煉自身、開闊視野的同時，助力農牧民國家通用語言文字水平的提升。學校始終以推廣中華優秀傳統文化為引領，每日開展誦讀《論語》《三字經》《弟子規》等經典文學著作。通過組織開展安塞腰鼓、秧歌、太極功夫扇等中華優秀傳統文化活動增強學生的文化自信，加強邊疆民族地區對中華優秀傳統文化的認同。自2010年起，學校學生代表先后參加新疆維吾爾自治區、阿克蘇地區、烏什縣春晚及各類節假日活動，得到了社會各界的認同。同時，通過學校、家庭雙方的共同努力，形成了學生帶動家長、家長影響學生的良好語言學習環境，帶動家長增強學好國家通用語言文字的信心和決心。比如，周一至周五學生在學校學習知識，回家之后帶動家長看新聞聯播，閱讀經典文學著作。另外，每周末，學生帶動家長在依麻木鎮中華文化大院參加書法、剪紙、刺繡等文化活動，共同學習中華飲食文化、服飾文化。通過這些活動，使學生和家長共同感受國家通用語言文字和中華優秀傳統文化的魅力。

教育是國之大計、黨之大計。學校建校20多年來，共培養各族畢業生1000余名，其中考入上海、天津等地著名學府的300余名，首屆畢業生穆薩·圖爾貢以701分的優異成績考入清華大學生物學專業（本碩博連讀）。教師業務精、心氣順、作風正、后勁足，學生精神面貌佳，自我管理、自我修養和自主學習能力強，歷屆畢業生在公安、教育、醫療衛生等各行各業埋頭苦干、兢兢業業，成為建設美好新疆的主力軍。

讓學校在推廣國家通用語言文字教育中取得更多成效

學校是推廣國家通用語言文字的主要陣地，教師是國家通用語言文字普及的核心力量。經過多年不懈努力，學校通過德育與經典結合、傳統與教育同步、形成良好的習慣，先后榮獲“全國未成年人思想道德建設先進單位”“全國文明校園”“全國三八紅旗集體稱號”等多項榮譽，并取得了諸多育人成效。

一是在文明穿著方面。全校學生必須在校內穿統一校服，每天起床洗漱完畢后，整理好著裝，方可進教室，并且有教師負責檢查。校園內不允許敞開衣服，不披衣散扣，不把衣服捆綁在腰間，不穿奇裝異服，不留長發。每周五必召開主題班會，對學生下周穿著要求進行教育，周一進校檢查。學校注重中華優秀傳統文化和紅色文化傳承，特制有“中國結”等中華元素校服，校服上印制“少年強則國強”“上善若水、厚德載物”等勵志名言，成為校園一道亮麗風景。

二是在文明就餐方面。“一日三餐”教育學生學習科學營養的中華飲食文化，改變以往學生在家庭飲食中的不良習慣，就餐前要求學生排隊有序，提倡飯前靜思，感恩黨和國家、感恩父母，知曉節約糧食的道理，學會勤儉節約、飯前洗手、飯后漱口、洗刷碗筷、擺放整齊，讓孩子從小養成勤儉節約良好習慣。

三是在文明就寢方面。學校輪流安排教師對學生每天早晨起床洗臉疊被、每晚洗腳洗襪等情況進行檢查，教育學生學會早睡早起，起床睡前洗漱干凈，養成良好生活習慣。引導學生文明友愛規律生活，加強學生時間表管理。

四是在文明行為方面。學校把禮儀教育和學生行為規范養成結合起來，教育學生舉止文明，學會見面禮，打招呼，做謙謙君子。在教學樓前有孔子銅像，每天課間操期間，讓所有學生面對先圣像行鞠躬禮和宣誓活動，定期舉辦祭孔儀式，教育學生文明行禮、鍛煉品質，增強對中華禮儀文化的高度認同。堅持每學期初開展“文明如廁·從我做起”主題教育活動，把文明如廁習慣帶給身邊每一個人。

五是在日常學習方面。每屆新生進校第一周，由五、六年級優秀學生給弟弟妹妹進行短期精細化作息管理，通過參觀特色教室、看其他班級晨讀訓練、生活指導等形式，幫助新學生確立入校新校規意識，增強紀律觀念，磨煉勇敢堅持意志，培養吃苦耐勞的精神；組織開展紅領巾愛心助學活動，并設立高段學生愛心幫助活動，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。

下一步，我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的二十大精神，做好邊疆國家通用語言文字教育教學工作，大力培養愛國愛疆、擔當奉獻的社會主義建設者和接班人，讓祖國放心、讓人民滿意。

（梁俊杰 李永紅 田園 作者單位：新疆維吾爾自治區烏什縣依麻木鎮國家通用語言小學）

《中國民族教育》2023年第6期