“小張老師的課堂很有趣，我想和小張老師做朋友！”“我今天學會了怎么吹手塤，我回家要吹給爸爸媽媽聽！”晨光微曦，夏日蟬鳴。這個暑假，湖北省襄陽市保康后坪鎮中心學校的學生迎來了武漢理工大學材料學院“啟智鑄材——STEAM科普教育”暑期社會實踐隊的志愿者們。

今年是該暑期社會實踐隊來到保康的第七年。7年來，他們為這里的孩子帶來了豐盛的科普“大餐”。這位被小朋友們親切稱呼的“小張老師”是團隊成員之一張宇昕。

“有人知道我們說話時聲音是怎么產生的嗎？”在課堂上，張宇昕帶領著學生們探尋聲音的奧秘。她先是通過撥動伸出的尺子，撥動緊繃的橡皮筋，將發聲的音叉插入水中激起水花等一系列實驗告訴大家：聲音是由振動產生的。然后，她又向學生介紹了聲音的傳播途徑以及傳播方法：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。為了讓小朋友們對其進一步理解，她為大家分發了紙杯、細線等實驗用具，耐心地指導他們自制紙杯電話。

小朋友們拿到材料后，先將兩個紙杯底部用牙簽鉆出一個小孔，然后再將兩個紙杯用細線連接，最后將細線固定，這樣一個紙杯電話就做好了。“老師，我這電話真的有聲音！”“老師！手機放在電話上后我聽到的聲音變大了！”大家拿著自己的“電話”歡呼雀躍起來。

在講授聲音這門課后，張宇昕還帶領學生認識了中國古代傳統樂器——塤。“桃李三生黃口兒，春回桑梓放塤吹。塤是中國最古老的吹奏樂器，大約有七千年的歷史。塤的音色樸素，獨為天籟，在世界原始藝術史中占有重要地位。”張宇昕向學生們說道。隨后，她向學生們介紹了兩種關于塤的傳說，并從塤的材料演變、音孔演變兩個方面簡單介紹了塤的發展歷史。

在講解完塤的基本知識后，她邀請了志愿者李義政、王振朝來教大家如何吹奏手塤：先將雙手手掌交叉，拇指壓在關節上，兩拇指之間留一條細小的縫隙，然后向小縫下方吹氣。小朋友們躍躍欲試，都鼓足了氣，鉚足了勁對著自己的手塤吹奏，霎時間，教室里回蕩著悠揚的音樂聲。“我剛開始一直吹不響，小張老師很耐心地教我，在我多試幾遍后我終于吹響了。”一名學生開心地說。

“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后傳遞下去。”課程結束后，實踐隊的志愿者們感觸良深。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 程墨 通訊員 龔潤東 黃天佑 尚紫荊）