中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 史望穎）“這節課老師總共提了68個問題，學生個別應答了20次，其中基礎認知問題共62個，占91.17%；高級認知問題共6個，占8.82%；本節課理解型問題占比76.47%，識記型問題占比11.76%，師生互動中教師講話時長20分44秒,學生講話時長17分54秒……”近日，在寧波市教育局智慧教育展覽現場，寧波效實中學化學教師賈冠琳的一節市級實驗教學精品課吸引了參觀的市民紛紛駐足觀看。當顯示大屏出現一組組生動翔實的數據和圖表時，觀眾對寧波課堂教學的精準教學系統顯示的分析數據大為贊嘆。

據寧波市教研室副主任葉琪飛介紹，目前寧波市正在推進教育部基礎教育綜合改革實驗區建設，海曙區、鄞州區、奉化區、象山縣已有近百所學校試點開展精準教學，將逐步構建數字化課堂新模式，探索建立學生知識能力深度畫像，探索精準課堂診斷與反饋，形成精準教學新模式。

據了解，精準教學系統實時采集教學過程中產生的行為數據，進行大數據分析，實現精準教學：課前，老師布置預習任務，對學生答題情況進行大數據分析，了解其知識盲區，進行學習問題精準定位；課中，老師利用系統顯示的實時教學數據，查看、分析學情，適時調整教學策略，充分調動學生的積極性，實現高效互動；課后，老師利用學生課堂學情診斷報告，查漏補缺，開展個性化分層作業。

近年來，寧波市教研室不斷推進教學理念與模式、內容與方法的改革創新，探索在信息化條件下實現差異化教學、個性化學習的典型途徑，促進教育信息化發展成果惠及全體師生和家長，推動新技術支持下教育模式變革和生態重構。