一名大四學生獲得第33屆中國新聞獎一等獎、兩個項目獲得第十八屆“挑戰杯”競賽國賽一等獎……近日，華中師范大學新聞傳播學院捷報頻傳。

據統計，成立僅10年的華中師范大學新聞傳播學院，學生累計獲得省級以及國家級獎項300余項。該院是如何將“后發劣勢”轉化為“后發優勢”，從全國開辦新聞專業的數百家院校中突出重圍？

華中師范大學的前身分別是：中華大學、中原大學、華中大學，沁潤著革命基因的華中師大，不僅僅是中國近現代教育的“活化石”，也堪稱華中地區近代新聞傳播教育的“活標本”——在中華大學，革命先烈惲代英創辦《中國青年》，引導了大革命時期的整整一代年輕人走上革命道路；在中原大學，有“中共第一報人”之稱的潘梓年擔任校長，為黨和國家的新聞宣傳事業作出了極大貢獻；在華中大學，教師艾瑋生主持成立華中大學新聞組，在華中地區首次成建制地開展馬克思主義新聞觀教育……

現代社會對新聞工作者的要求，雖然與革命時期有所不同，但在精神實質上一脈相承，“鐵肩擔道義，妙手著文章，新聞工作者需要有一定的理想主義精神。”從利群黨支部到惲代英新聞采訪團，從大學生紅心宣講團到馬克思主義新聞觀大講堂……將紅色信仰、新聞理想和青年精神熔鑄于一爐，奠定了該院人才培養的思想底色。

前不久的開學典禮上，學院院長萬憶用自己獲中國新聞獎一等獎的經歷，講述如何在眾聲喧嘩中激濁揚清，引發了學生們的極大興趣。

這類理論與實踐交織的營養大餐，已然成為學生們的家常便飯。媒介融合時代，融合型、復合型、應用型新聞人才的缺口極大。如何不僅培養創、采、寫、攝、編十八般武藝都會的“多面手”，還能讓學生腦海里有著用不完的“存貨”？

在師資隊伍上，利用部校共建優勢，一方面組建以媒體業務骨干為主體的兼職教師隊伍，另一方面組織教師到新聞單位掛職鍛煉，培養知行合一、能夠服務業界的雙能型教師。在實習實訓上，設置數據挖掘、品牌傳播、有聲語言等9個新聞傳播實驗工坊，同時與20余家新聞傳播機構建立實習基地，要求學生在教師指導下實踐兩年后取得相應學分。在融合機制上，于第一課堂安排各專業教師組成課程組進行授課，于第二課堂選派不同專業教師進行聯合指導，于專業賽事上根據項目安排教師跨專業指導、學生跨專業合作。

“前往革命烈士陵園考察學習時，從策劃撰寫到活動安排，從現場采訪到后期發布，一節課包含著文圖、視頻等多媒體的實踐操作……”“紅色經典閱讀與傳播”是最能詮釋學院育人特色的課程之一，也是2019級播音與主持專業本科生王韻芝最喜愛的課堂。

經過多年探索，學院初步形成了理論學習與實踐鍛煉相結合、專業教育與通識教育相結合、個性發展與全面發展相融合的知識架構，開設了馬列新聞原著導讀、中國古代文學經典賞析、西方現代哲學思潮、計算機應用與數據處理等一大批基礎課程。

在今年的校友座談會上，2005級本科生、兩屆中國新聞獎得主賈代騰飛如此表達了自己對學院的感激：“母校的教育，不僅教會我安身立命的工作本領，還引導我培養終身學習的習慣，甚至賦予我終生受用的精神力量，最終影響了我一生的工作與生活。”

“學院已累計為社會各界輸送近4000名畢業生，鑄就了‘好用、能用’的華師品牌。未來將不斷增強學生的腳力、眼力、腦力、筆力，努力培養一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的宣傳思想后備人才。”華中師大新聞傳播學院黨委書記夏守信表示。（中國教育報-中國教育新聞網記者　程墨　通訊員　毛軍剛　程秀莉）