中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 朱琳芷）近日，第九屆全國中小學英語閱讀教學學術研討會在北京開幕。會議以“素養立意的閱讀教學”為主題，設置“閱讀課堂評價”“單元整體教學視角下的讀物與教材的融合”“讀寫教學實踐”三個專題，來自全國各省市的閱讀教育專家、優秀教研員及近千位教師代表參會。

北京市順義區政府副區長、順義區教工委書記馮江全，順義區教工委副書記、教委主任孟朝暉，外研集團（外研社）黨委書記、董事長，外研社社長王芳，北京師范大學外國語言文學學院副院長孫曉慧，以及大會主席、中國英語閱讀教育研究院院長、北京師范大學教授王薔在開幕式上分別致辭。順義區教工委委員、教育研究和教師研修中心黨委副書記、主任張軍堂，外研社副社長王勇，外研社黨委副書記陳媛媛出席活動。

素養立意的閱讀教育是培養學生的品格、道德和社會責任感的重要途徑。王芳表示，外研社重視青少年英語閱讀，研發“中小學英語分級閱讀體系”，打造外研社分級閱讀館，致力于為學校閱讀、校外閱讀和家庭閱讀提供全方位支持，積極推進數字技術與傳統閱讀教育的融合發展，使數字時代的閱讀資源更加優質、多元、平等。

杭州師范大學教育科學研究院院長張華指出，大觀念課程、大任務教學、大情境學習與大單元設計是我國當前素養本位課程改革倡導的四大主題，分別體現了“理解性”“任務性或表現性”“真實性”“整體性”四個原理，引導學生生成對人或事的深層認知、正確的態度和價值判斷。
王薔指出，英語教師需要探析語篇中各類知識的深層結構，梳理語篇中語言類、文化類、方法類和價值類四類深層知識，挖掘語言符號背后承載的深層育人價值，以融合語言與內容的英語學科大觀念為抓手，引導學生在學習理解、應用實踐、遷移創新這三類互動關聯的活動中“讓學習可見、讓思維發生、讓文化浸潤、讓社會進入、讓生命靈動”，構建以人為本、具有生命活力的英語課堂新樣態。

此外，70余位分享人以研討課、說課、個人發言、團隊展示、海報等形式，就英語繪本與主教材融合教學、讀寫關聯等英語閱讀教學熱點話題進行交流互鑒。

本次會議由中國英語閱讀教育研究院、外研社與北京師范大學外國語言文學學院共同主辦。