中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐德明）為共享典型經驗、推廣特色亮點，近日，以“助力教研共同體建設，賦能教育高質量發展”為主題的天津市“手拉手”鄉村學校幫扶階段總結現場會在天津靜海區楊成莊中學舉辦。

活動分為成果交流和同課異構兩大板塊。在成果交流環節，靜海、寶坻、薊州、寧河4個區的教師發展中心以及靜海區楊成莊鄉教育服務中心、武清區天和城實驗中學兩個單位分別從區域發展和基層單位的角度介紹了“手拉手”教研幫扶成效。天津市教委中小學教育處、天津市教科院課程教學研究中心、天津教育出版社等有關領導和專家進行了點評、總結，并提出下一階段具體要求。

在同課異構環節，14位市、區相關學科教研員對涉農區的靜海區楊成莊中學、武清區楊村第八中學、寶坻區第二中學、寧河區造甲城鎮中學和蘆臺一中等8所學校的16節同課異構觀摩課進行了把脈會診、點評、提升，并明確了新課改大教研的方向和定位。

據了解，自2019年以來，天津市建立并完善了“手拉手”鄉村學校幫扶機制，天津市教科院課程教學研究中心對遠城五區農村學校開展了“手拉手”持續幫扶活動。此項活動的開展，加快縮小了城鄉、地區差距，使五區被幫扶學校有了不同程度的提升。

天津市教委中小學處相關負責同志表示，近年來，為高質量建設天津市基礎教育綜合改革國家實驗區，促進基礎教育高質量發展，按照整體構建、全面鋪開、點面結合的工作原則，統籌校內校外，盤活教育資源，激發全市各區各校高質量發展的內驅力，扎實推進“雙新”“雙減”等工作各項任務落實落地的同時，“手拉手”精準幫扶、雙向發力、多措并舉，為基礎教育步入高速發展的快車道保駕護航。