中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍）近日，以“豫見融合·學前融合教育高質量發展”為主題的河南省學前融合教育國際研討會在鄭州舉辦。來自聯合國教科文組織東亞地區代表、聯合國兒童基金會兒童早期教育專家，美國、澳大利亞、挪威等國的知名專家，以及來自北京、上海等19個省（自治區、直轄市）的融合教育專家和代表，分別圍繞融合教育政策與實踐、融合教育學術與研究、融合教育成功案例3個專題展開研討，并就“學前融合教育高質量發展路徑”展開多方對話。

教育部基礎教育司司長田祖蔭在會上對河南省積極開展學前融合教育的實踐探索表示肯定，他指出，河南省強化政策引領和保障，建立起財政為主、社會支持、全面覆蓋的學前融合教育服務體系，形成了本地特色，為全國提供了示范。

近年來，河南省高度重視學前特殊需要兒童的教育和發展，積極推動學前融合教育，創新工作方法，在全國率先開展試點工作。自2015年以來，全省共遴選6批202所融合教育試點幼兒園，實現了所有縣域全覆蓋。自2021年起，該省又優化融合教育各個要素，啟動實施“1+5+N”的區域發展模式，把全省試點園分為豫東、豫西、豫中、豫南、豫北五大區域，創新開展區域集中培訓和輔導，整合當地特殊教育學校及康復機構的資源，逐步培養5個區域學前融合教育資源中心，為區域內N所試點園提供及時有效的專業支持。

“此次國際研討會是我省深入總結學前融合教育發展經驗，了解國際融合教育發展前沿、借鑒吸收國際國內先進經驗、完善并推廣河南學前融合教育發展模式的一次嘗試。”河南省教育廳廳長毛杰表示，“下一步，河南省將加快推進‘1+5+N’區域發展模式，著力建好省市縣三級學前融合教育資源中心，拓展大中小幼融合教育全容納、全覆蓋；積極推進與國際組織的專業合作，指導河南省學前融合教育工作更進一步；深入推進部分片區先行計劃項目，加快探索建立融合教育質量評價體系；持續推進學前融合教育支持體系，以實施幼兒園保育教育質量評估為抓手，將融合教育幼兒園納入全省幼兒園等級評估體系。”