中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊曼潮 記者 劉盾）“開學(xué)第一天，全體學(xué)生不用背書包上學(xué)！”廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)教師特意叮囑學(xué)生。開學(xué)首日，小北路小學(xué)學(xué)生放下裝滿課本和作業(yè)的書包，在醒獅表演的鑼鼓聲中，手舞五彩斑斕、形狀各異的“龍燈籠”喜迎開學(xué)。排列整齊的行進(jìn)隊伍宛若游龍穿行。

近日，廣東中小學(xué)迎來春季學(xué)期開學(xué)。以此時間節(jié)點為契機(jī)，廣東多所學(xué)校開展精彩紛呈的迎新活動，假期沉寂許久的校園再次充滿生機(jī)活力和熱鬧氣氛。

在開學(xué)迎新中，廣東學(xué)校不僅重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，而且突出學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，組織學(xué)生通過參加活動調(diào)整心態(tài)、釋放壓力，讓學(xué)生們在“行走的課堂”中收獲成長。小北路小學(xué)學(xué)生暫時卸下沉重的書包，告別假期的作業(yè)，投入“龍”詩詞飛花令、粵語童謠串燒、動感籃球等精彩活動中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，揮灑勞動的汗水。“我特別開心能不用背書包上學(xué)，因為我的書包放了很多書。”小北路小學(xué)二年級學(xué)生黃付鈺說。

今年是龍年，廣東不少學(xué)校結(jié)合相關(guān)元素和傳統(tǒng)習(xí)俗，舉辦富有體驗感的開學(xué)迎新儀式。“學(xué)校每次開學(xué)都會有舞獅表演，比較注重傳統(tǒng)的傳承。”送孩子上學(xué)，廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)家長陳女士頗感欣慰。頭戴手工制作的龍頭飾、身著紅色古典衣裳，東風(fēng)東路小學(xué)學(xué)生在鑼鼓聲中踏入校園。學(xué)生們欣喜地接過由老師派發(fā)的新年禮物“福祿壽禧龍”，像拆盲盒一樣不亦樂乎。“福祿壽禧龍”由學(xué)生手繪設(shè)計，體現(xiàn)了學(xué)校“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念。

“為什么中午更適合運(yùn)動？”“一天中什么時候的空氣質(zhì)量最好？”“樹葉的正面和背面的綠色為什么不一樣？”在陽光和煦的戶外，中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校生物教師為學(xué)生上“開學(xué)第一課”，講解呼吸作用、光合作用以及有氧運(yùn)動等知識。藍(lán)天、白云、綠草、微風(fēng)……大自然是一本生動的“教科書”，蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧。新學(xué)期第一天，師生們回歸校園，卻又走向戶外，以草地為教室、以花草蟲魚為教材，在大自然中快樂學(xué)習(xí)。

中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校以“健康 樂學(xué) 發(fā)展”為辦學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，探索將“健康+”課程作為“開學(xué)第一課”，融合學(xué)科知識和“五育”素養(yǎng)，開展“健康+美術(shù)”“健康+體育”“健康+心理”“健康+生物”等活動，引導(dǎo)學(xué)生“零距離”貼近自然，在輕松愉快的氛圍中健康成長。將課堂從教室搬到戶外，不僅拓展了教育場景和空間的選擇，更是打破學(xué)科限制，豐富了課堂的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。

“如何通過簡單的鉛筆畫體現(xiàn)樹葉的層層疊疊呢？”校園綠道上，學(xué)生們時而低頭觀察葉子紋路，時而撫摸細(xì)嗅鮮花芬芳。地理教師、生物教師、美術(shù)教師為學(xué)生一一解答。天臺農(nóng)場中，語文教師帶領(lǐng)學(xué)生們齊誦詩句：“泥芹有宿根，一寸嗟獨在。”數(shù)學(xué)教師細(xì)致講解芹菜莖的形狀，生物教師科普芹菜的種植時節(jié)。樓頂菜園里，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們鋤土澆水，播下新學(xué)期“愿望”的種子。

廣東中小學(xué)以喜迎開學(xué)為牽引，聯(lián)動家校社，邀請家長和專業(yè)人士進(jìn)校園，攜手構(gòu)建立體育人環(huán)境。開學(xué)第一課，中山大學(xué)中山眼科中心專家為小北路小學(xué)師生講授《聚光成塔，照亮光明》，指導(dǎo)師生新學(xué)期注意科學(xué)保護(hù)視力。華南師范大學(xué)附屬龍崗樂城小學(xué)升旗儀式上，學(xué)生們神情專注、目光凝聚，聆聽派出所警官講述生命安全、校園安全和財產(chǎn)安全等方面的注意事項和典型案例。

深圳市龍崗區(qū)外國語學(xué)校（集團(tuán)）云和學(xué)校舉辦以“走！去勞動”為主題的龍年迎新活動，邀請家長作為勞動導(dǎo)師，家校合力培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣，促使勞動教育“落地生根”。現(xiàn)場插花、包餃子、制作蛋撻、寫對聯(lián)、學(xué)習(xí)整理技巧……在家長和教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們沉浸在多元化的勞動實踐中，提前體驗新學(xué)期的勞動教育課程，也真切感受勞動的價值和趣味。“學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)勞動教育建設(shè)，讓勞動教育的種子在云和學(xué)子中‘生根發(fā)芽’‘枝繁葉茂’。”龍外（集團(tuán)）云和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說。