中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 曹曦）近日，記者從哈爾濱工業大學獲悉，該校將在學院試點的基礎上，面向全校大二至大四本科生推進實施本科綜合設計（論文），鼓勵學生將項目內容及創新成果與本科綜合設計（論文）相結合，本科生撰寫的綜合設計（論文）滿足學校質量標準，即可提前申請結課答辯，通過后獲得相應成績和學分，目前已有5名學生通過。

以能力和水平為標準，打破傳統本科畢業設計（論文）只在畢業前才答辯的模式，設立本科綜合設計（論文）課程代替傳統的本科畢業設計（論文），是近年來哈工大為滿足學生個性化成長需求，“加速”培養拔尖創新人才，由點及面進行的全新探索。據悉，該校推行以“創中學、學中創”為理念的本科4年科研全貫通培養模式，從大一開始為學生不斷線地設立由淺入深、逐級挑戰的創新創業項目，同時推進課程與項目雙驅互融的教學模式。去年4月，在深入開展調研、廣泛聽取意見的基礎上，學校以部分學院為試點，實施本科綜合設計（論文）結課答辯申請制，同年8月，能源科學與工程學院2020級本科生夏嘉俊、于仙朋、劉鈺龍成為首批通過綜合設計（論文）答辯的本科生。

今年1月，機電工程學院2020級本科生周柏宇、陳斌通過了學院專門組織的本科綜合設計（論文）答辯。答辯委員會專家一致認為，兩名同學理論基礎扎實、工程實踐能力強，所設計的機器人理念先進、構型新穎，各項性能在大賽中得到了檢驗，實現了機器人從設計、制造到應用的閉環，滿足了本科綜合設計（論文）的要求，在前期科創成果積累的基礎上，從開題到中期檢查、結題，兩名學生提前半年順利通過綜合設計（論文）答辯。

“完成本科綜合設計（論文）的過程是將理論知識和創新實踐相結合的過程，在這個過程中提升了個人的創新能力，也為研究生階段的學習打下了堅實基礎。學校這項改革舉措，讓那些參加科創活動并有所收獲的學生可以提前規劃個人未來發展。”周柏宇表示，將利用本科階段剩余的時間提前學習研究生階段的知識，未來產出更多的創新成果。