近日，“中國高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜（TOP100）”發(fā)布。青島科技大學2023年專利轉(zhuǎn)讓800件，較2022年增長68%，位列中國高校第37位，首次挺進全國50強，位列山東省屬高校第1位，取得歷史性突破。

青島科技大學校長陳克正表示：“學校注重以企業(yè)為主導的產(chǎn)學研深度融合，強化社會需求，突出轉(zhuǎn)化運用，構建工科高校精準服務科技成果轉(zhuǎn)化體系，積極促進產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力。”

協(xié)同發(fā)力，培育高價值專利好成果

2023年4月，青島科技大學與山東山科產(chǎn)研人才價值股權投資基金合伙企業(yè)就短纖維定向取向增強橡膠復合材料擠出成型技術項目成功簽約。該校輪胎先進裝備與關鍵材料國家工程研究中心主任汪傳生教授團隊的18項高價值專利轉(zhuǎn)化價值940萬元。

“實驗室科研成果只有放到國家需求產(chǎn)業(yè)中才能得到檢驗，高校要時刻聚焦將研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，才能為國家戰(zhàn)略服務。”作為一名在橡膠戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)40余年的“老兵”，汪傳生教授團隊研發(fā)的多項專利、新技術已經(jīng)順利在益陽橡機、大連橡塑、無錫雙象、青島雙星等企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用。

“科技成果只有轉(zhuǎn)化才能實現(xiàn)創(chuàng)新價值，不轉(zhuǎn)化是最大浪費。”青島科技大學科技處處長于立巖表示。學校不斷完善“數(shù)量布局、質(zhì)量取勝”為導向的知識產(chǎn)權高質(zhì)量發(fā)展機制，實施了一系列舉措來培育高價值專利。如引進12家優(yōu)質(zhì)專利代理機構入駐學校，每月組織兩次高價值專利專題培訓，引導科研教師聚焦企業(yè)需求，培育可轉(zhuǎn)化、可市場應用的專利好成果。

創(chuàng)新模式，全鏈條開辟轉(zhuǎn)化新路徑

早在20世紀80年代，該校就大膽鼓勵教師開展科研成果轉(zhuǎn)化。“不找校長找市場”，從那時起成為全校師生共識。如今，“校長帶著打市場”已成為學校科技成果轉(zhuǎn)化的常態(tài)。

陳克正帶隊去山東新華制藥股份有限公司考察時，向企業(yè)推介學校朱兆友教授的項目，促成了千萬元的科技成果轉(zhuǎn)化大單。

2022年7月，學校與山東亙元生物科技有限公司簽訂7.7億元“高性能鋰電用系列化學品工藝技術”成果轉(zhuǎn)化合同；2023年7月又與山東濟寧億聯(lián)化工有限公司簽訂2.2億元“磺化化工技術”轉(zhuǎn)讓合同，連續(xù)2個化工系列專利成果轉(zhuǎn)讓總額近10億元。全校專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量取得歷史性突破，這得益于學校的專利轉(zhuǎn)化“好政策”：現(xiàn)已形成技術入股、科技成果轉(zhuǎn)讓+持續(xù)技術服務等具有“青科大特色”的科技成果轉(zhuǎn)化模式，出臺了《學科性公司管理辦法》，將科技成果“植入”企業(yè)；還建有13家國家級創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化平臺，建立了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化專員體系，促進科技成果高效轉(zhuǎn)化落地。

據(jù)不完全統(tǒng)計，學校通過科研成果轉(zhuǎn)化或提供關鍵技術支撐而上市的公司已達9家，并孵化300余家科技創(chuàng)新企業(yè)，為山東省創(chuàng)造了超過1100億元產(chǎn)值。

瞄準需求，加速專利從“實驗室”到“工廠”

2002年，在企業(yè)開展研發(fā)工作2年后，丁軍委教授來到了青島科技大學。在這里，他率領團隊從事芳香族化合物的硝化、催化加氫等領域技術研究，共申請國家技術發(fā)明專利32項，授權15項。2023年，丁軍委團隊的2項核心專利技術“3萬噸/年RT培司生產(chǎn)技術”轉(zhuǎn)讓給中國石化集團南京化學工業(yè)有限公司，合同額1980萬元。另外，他和團隊開展的“橡膠抗氧劑關鍵中間體（RT-培司）及抗氧劑6PPD、IPPD系列成套工業(yè)化生產(chǎn)技術”“苯二胺及間苯二酚系列成套工業(yè)化生產(chǎn)技術”兩項關鍵技術，破解企業(yè)生產(chǎn)工藝中多項“卡脖子”難題，已和多家企業(yè)簽約，專利轉(zhuǎn)化合同額超6000萬元。

“了解行業(yè)企業(yè)實際需求與痛點難點，瞄準關鍵領域‘卡脖子’技術，從被動變主動正成為學校科研人員的一致追求。”青島科技大學副校長李志波說。

為將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，該校圍繞區(qū)域戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，創(chuàng)新合作模式。如開展校地融合行動，先后與濟寧、棗莊、德州共建“非實體”“輕資產(chǎn)”型校地融合創(chuàng)新發(fā)展中心；開展校企聯(lián)合行動，積極推進“百校萬企萬師雙進”行動；開展轉(zhuǎn)化攻堅行動，與橡膠、化工等領域企業(yè)聯(lián)合建設技術研發(fā)中心、實驗室、研究所等，打通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“最后一公里”。

陳克正表示，隨著學校科技成果轉(zhuǎn)化體系和特色平臺的不斷完善、發(fā)展，一批科創(chuàng)團隊、孵化企業(yè)如雨后春筍般在齊魯乃至全國拔節(jié)生長，越來越多科研成果會就地落地轉(zhuǎn)化，順利實現(xiàn)從“實驗室成果”向“工廠產(chǎn)品”的轉(zhuǎn)變。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 孫軍 特約通訊員 呂艷萍 李鯤鵬）