甘肅省定西市安定區鳳翔學校：社團助力，提升科學教育效能

發布時間：2024-04-02 作者：尹曉軍來源：中國教育新聞網

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者尹曉軍）科技制作室、科創體驗館……近日，記者走進甘肅省定西市安定區鳳翔學校，人工智能創意智造、機器人組裝編程、少兒編程等社團活動如火如荼，有趣又緊張的競賽氛圍讓整個校園彌漫著濃濃的“科技味”。

作為定西市安定區青少年科技創新學會基地單位，近年來，鳳翔學校積極推進“雙減”工作，創新教學管理工作方式——堅持“課堂增效”“課外增能”，根據學生的興趣和需求，定期開展社團活動，特別是側重青少年科技創新思維與能力培養，提升了科技教育效能。

學校成立科技教育特色校建設領導小組，圍繞科技社團教育活動目標，依托學校科技社團活動周期制定制度，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構，確保了學校科普工作扎實有效地開展。同時，每年有計劃派遣科技輔導員參加各類外出培訓活動，提高輔導員的自身素質和能力，并聘請企業科技專家來校輔導培訓，逐步組建了一支由外聘科技專家、學校科技輔導員、科研人員（學生家長）組成的科技輔導員隊伍，有力推動了培訓能力水平的整體提升。

“這個場地項目是MakeX機器人挑戰賽——零碳行動，學生要根據任務拼裝機器人小車，編寫程序，能在4分鐘之內完成自動區和手動區的全部任務，得分高的獲勝。”該校科技輔導員張鋒介紹，學校每年還通過舉辦科技節，讓學生在實踐中汲取知識，在快樂中啟迪智慧。

教學中，教師還通過創設不同的平臺和問題情景，讓學生的科技素養和創新能力有機會展示，引領學生在展示中找到自信、發展個性，培養學生創新思維能力，在展示和活動中增強動能。“通過參加社團活動和各類比賽，不僅提升了自己的動手能力和創新意識，還培養了團隊合作和交流能力，拓寬了視野和思維方式，獲得了自信和成長的機會。”該校六年級（4）班學生王菁說。

“學生綜合素質的提升、創新能力的培養不能僅靠一個活動、一門課程或一段時間，我們將繼續提升學校科技教育效能，不斷優化和完善管理制度、協同機制和師生素養提升路徑。”鳳翔學校校長楊學仁表示，學校將通過跨學科知識的融合來培養具有多元思維和創新能力的人才，通過“做中學”來培養學生的科學探究能力，注重學生在開展項目、活動中獲得真實的學習體驗，獲得知識、應用知識，并鍛煉他們的思維能力。