中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 汪瑞林）2024年5月是首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月。5月26日，北京大學(xué)教育經(jīng)濟研究所舉辦“北京大學(xué)家校共育及學(xué)生心理健康護航研究課題研討會”，圍繞“積極心理健康教育的人才建設(shè)與技術(shù)賦能”探討人工智能在學(xué)校心理健康師資不足的背景下助力心理健康宣教的必要性、創(chuàng)新性和可行性。

北京大學(xué)教育經(jīng)濟研究所是首批教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，學(xué)生心理健康關(guān)系到未來人力資本的質(zhì)量，是基地關(guān)注的重要問題。中科院心理所陳祉妍教授團隊指出，我國四成青少年有時或經(jīng)常感到缺少伙伴，被冷落或與別人隔絕，所以家庭和同伴的有效陪伴是解決學(xué)生心理健康問題的有效路徑。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記張曉黎表示，青少年心理健康教育要擅用AI技術(shù)傳播心理健康知識、動態(tài)評估個體心理健康狀況、家校社協(xié)同實施精準(zhǔn)干預(yù)，幫助孩子形成積極健康的人格。中國家庭教育學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長楊淑文指出，家庭教育已經(jīng)從小家之事上升為國之大治，學(xué)會要整合包括AI企業(yè)在內(nèi)的各界力量，為父母和子女的心理健康賦能。百度公司和北京艾天天公司以其合作開發(fā)的心理健康智能機器人“艾天天”為例展現(xiàn)了當(dāng)前AI技術(shù)在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用，“艾天天”在學(xué)生心理科學(xué)測評、情感陪伴等方面的價值得到認同，預(yù)示著未來專業(yè)的心理機器人在協(xié)助提高學(xué)生心智水平、增強學(xué)生幸福感方面會大有作為。

其他與會嘉賓從研究驅(qū)動、體系保障、實踐創(chuàng)新、人才支撐等多個角度發(fā)表了精彩的演講，達成了一些共識：家校共育和學(xué)生心理護航需要廣泛動員各界力量參與，運用最新技術(shù)不斷探索創(chuàng)新，AI技術(shù)在心理健康教育中的應(yīng)用具有巨大的潛力和價值，可以有效解決當(dāng)前心理健康領(lǐng)域面臨的諸多問題，建議各地學(xué)校積極擁抱人工智能，在過去心理咨詢室基礎(chǔ)上創(chuàng)建學(xué)生心理護航中心，充分融合前沿人工智能技術(shù)，在其他學(xué)科教師和家長中傳播專業(yè)知識，用AI技術(shù)縮短師資隊伍建構(gòu)的時間，用AI技術(shù)拓展護航人員包括的范圍。

中國科學(xué)院心理研究所等學(xué)會和高校專家，北京市東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)等核心城區(qū)的一線心理教育名家，云南、江西、河北、江蘇等省市的學(xué)校代表，人工智能企業(yè)代表以及軍隊的心理咨詢工作者代表參加會議。