“書房門前一呀一枝梅，樹上的百鳥對答答對……”這是山東省菏澤市的地方戲兩夾弦《梁祝》的經典唱詞。不過，開腔亮嗓唱起來的卻是菏澤市定陶區仿山鎮鄧集小學一群十來歲的孩子。他們在非遺社團課上甩水袖、轉手絹，一招一式有模有樣。

自2023年山東省教育廳對口幫扶定陶以來，無論城區學校還是偏遠的鄉村課堂，定陶教育工作發生了許多讓人眼前一亮的變化，非遺手作、非遺創客、泥塑、武術、書法、健美操等頗具特色的系列課程頻頻呈現出來，孩子們的笑臉上洋溢著滿滿的精氣神。

依托本地資源，研發特色課程。“作為千年古縣，定陶這片沃土有著非常豐富的地方戲曲、堆繡、繩編、皮影、書法、武術等獨具特色的傳統文化資源。但在課程開發和實施的過程中，我們還存在課程意識和課程研發能力不足、資源匱乏、信息閉塞、師資力量薄弱等一系列問題。”定陶區教育事業發展中心副主任李玉平說。

在對口支援專家和學校的指導幫助下，定陶更加科學地開發特色課程，豐富課程內容。“我們定陶有‘半碗蜜’的兩夾弦，有好聽上口的柳子戲等非遺戲曲。在對口幫扶的專家和學校教師的精心指導下，我們請非遺傳承人來校園、進課堂，編排適合學生的戲曲校本課程，以課后服務的形式進行推廣，讓學生在悠揚婉轉的唱腔中體驗戲曲之美，在手眼身法步的揣摩中學得了知識和技能，受到傳統文化的熏陶。”鄧集小學校長朱延安說。

加強理念引領，提升育人質量。山東省教育廳選派高校、省級優質初中與定陶區開展結對幫扶，在中小學課程教學、實踐活動、校園文化和教師隊伍建設方面提供精準幫扶。濟南、青島、菏澤等12所省內優質初中與12所定陶鄉村初中進行對接，簽訂幫扶協議。

“蘭亭書法公社”“羲之書法學堂”地書苑書法廣場、書法史演變走廊、書法碑刻以及60個青磚習字練習臺，在定陶區杜堂鎮中學，校園成了書法的海洋。每天下午上課前，全體學生就會自覺拿出習字紙，在悠揚婉轉的古箏聲中練習硬筆書法。

“學校地處偏僻農村，以書法教學為突破口，開發開設校本課程，初心就是培養學生的耐心和毅力，提升他們的修養內涵和藝術氣質。”杜堂鎮中學書法教師趙迎春介紹。自從與濟南實驗初級中學結盟以來，在名師專業引領和優質教育資源共享中，杜堂鎮中學的書法特色課程質量得到進一步提升，還被評為“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”。

緊抓幫扶機遇，夯實文化底蘊。借助省教育廳幫扶的東風，定陶區各學校結合實際情況，著眼“五育并舉”，探索多學科、項目式融合課程，為學生提供更優質的教育資源和成長環境。山東女子學院、山東師范大學先后到定陶考察指導，深挖“千年古縣”文化資源，制定全區文旅融合規劃，推動傳統文化進校園工作，不斷夯實學生的文化底蘊。

和杜堂鎮中學書法特色課程一樣，目前，具有本地特色的曹州堆繡、曹州繩編、版畫、刻紙等課程在定陶學校遍地開花。此外，冉堌等3個鄉鎮開展“強鎮筑基”試點，實施課改項目，建設特色學科，鄉村教育質量逐步提升，生源穩定率達96.2%。

目前，定陶區已培育打造了16所“國家級特色學校”，成功入選山東省第二批美育浸潤行動計劃試點。“我們全區教育系統搶抓幫扶機遇，在原有基礎上深入挖掘鄉土文化，推動學校特色化、內涵式發展，讓學生更好地感知、品讀家鄉地域文化，德智體美勞全面發展。”定陶區教體局黨組書記、局長王瑞忠說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 魏海政 通訊員 楊傘傘）