中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳明）為進一步做好協同育人工作，近日，橫琴粵澳深度合作區民生事務局聯合首都師范大學舉行了“琴澳家校社協同育人‘教聯體’建設行動”啟動儀式。

橫琴粵澳深度合作區執委會副主任吳子健在活動上表示，合作區是推進內地與澳門教育融合發展的先行地，合作區的教育始終保持不斷探索和創新的精神，大力投入公共教育資源，鼓勵差異化、特色化、多元化辦學，吸引了許多境內外優質教育資源，初步實現了優質教育資源的共建共享及形成了合作區教育更開放、更多元的特色。

首都師范大學副校長韓繼華講到，首都師范大學將與合作區攜手，圍繞著協同育人機制建設的四大核心任務，即教育生態建設、教育制度建設、教育功能建設和教育能力建設，為琴澳“教聯體”建設提供專家支持、骨干教師培訓、活動指導、模式探索、特色提煉與品牌打造，整體推動教聯體工作的開展。

廣東省教育廳黨組成員、副廳長朱建華在致辭中指出，廣東省教育廳一直高度重視家校社協同育人工作，積極推動家庭教育和學校教育、社會教育有效銜接，健全協同教育制度機制、創新協同育人活動載體、拓展協同育人資源路徑，以協同育人新局面切實辦好人民滿意的教育。他說，期待橫琴粵澳深度合作區以琴澳家校社協同育人“教聯體”建設行動為契機，努力探索家校社協同育人的“橫琴路徑”，著力完善黨委領導、政府統籌、學校主導、家長盡責、社會支持的協同育人機制，加強與澳門教育部門和學校的交流合作，互相借鑒教育理念和實踐經驗，多渠道宣傳推廣琴澳家校社協作特別是“教聯體”建設經驗與成效，為在全省范圍內以及粵港澳大灣區推進“教聯體”建設提供范式和樣板。

教育部基礎教育司二級巡視員王新立強調，家校社協同育人“教聯體”是落實家庭教育促進法，以學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區域為主體、以資源為紐帶，促進協同育人的一種新的工作方式。他還結合全國家校社協同育人現場推進會精神，對“教聯體”工作提出了三點要求：一是提高政治站位，要堅持和加強黨對“教聯體”工作的全面領導，二是堅持問題導向，借助“教聯體”建設破解家校社協同育人機制建設痛點難點，三是利用好區位優勢，整合資源打造琴澳協同育人“教聯體”品牌。

會上宣讀了《琴澳家校社協同育人“教聯體”建設行動發布倡議書》，提出六大倡議：扎實推進琴澳協同育人“教聯體”、完善家庭教育指導服務“全鏈條”、強化學校協同育人“主陣地”、家庭要做孩子成長“合伙人”、增強社會資源的“社會教育力”、打造“橫琴—首師大”協同育人的“研用聯盟”。