“被自己朝思暮想的大學(xué)錄取了，我太開心了！”7月16日上午，正在兼職補貼家用的云南省永平縣第一中學(xué)“復(fù)旦·永平振興班”學(xué)生李瓊鋒接到了學(xué)校的電話——他被復(fù)旦大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取了。

李瓊鋒也是復(fù)旦大學(xué)對口幫扶云南永平縣12年來，永平縣第一中學(xué)第一個考進復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生。

2012年，復(fù)旦大學(xué)開始對口幫扶大理白族自治州永平縣。那一年，李瓊鋒正在讀小學(xué)一年級。自李瓊鋒上學(xué)起，“復(fù)旦”兩個字就經(jīng)常出現(xiàn)在他的視野里。那時，“復(fù)旦”是朦朧的印象。每次路過縣一中，他都會注意到“復(fù)旦”二字印在學(xué)校的牌子上。

初中時的一次校園講座，讓他開始了解“復(fù)旦”。“當(dāng)時，老師和學(xué)長學(xué)姐介紹了復(fù)旦大學(xué)的情況，從復(fù)旦大學(xué)走出來的先賢、科學(xué)家，還給我們看了校園的環(huán)境……”那一刻，少年的心中有了一個夢想。

中考時，他以全縣第八名的成績，進入“復(fù)旦·永平振興班”，獲得了由復(fù)旦校董、青島科文集團董事長劉振鵬支持設(shè)立的“振興獎學(xué)金”，“復(fù)旦”的印象也越來越清晰。

“學(xué)長學(xué)姐們會和我們分享學(xué)習(xí)方法、復(fù)旦大學(xué)的校園環(huán)境以及他們各自的專業(yè)學(xué)習(xí)。我學(xué)生物時，也會學(xué)他們，用思維導(dǎo)圖來聯(lián)系記憶知識點，很受用。”每到周末，李瓊鋒會和同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)向復(fù)旦大學(xué)騰飛書院的學(xué)長學(xué)姐交流“取經(jīng)”。

在李瓊鋒就讀的永平縣第一中學(xué)，有幾位來自復(fù)旦大學(xué)研究生支教團的成員。“我們也經(jīng)常會聽復(fù)旦支教老師講他們在復(fù)旦生活的故事。”李瓊鋒說。

在復(fù)旦大學(xué)多年的教育幫扶接力下，“復(fù)旦·永平振興班”漸漸靠實力贏得了聲譽。不僅如此，復(fù)旦大學(xué)還在當(dāng)?shù)卦O(shè)立教師素質(zhì)提升計劃、相伴學(xué)生成長計劃、校園設(shè)施提升計劃，設(shè)立復(fù)旦永平鄉(xiāng)村振興教育基金、永平一中振興班獎助學(xué)金等。就在幾天前，復(fù)旦附中、復(fù)旦二附校在永平舉辦復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)教育聯(lián)盟論壇。

在班主任馬黎波的眼中，李瓊鋒是一個自主性強、不會被外界干擾、學(xué)習(xí)效率高、積極向上的孩子。“課間、周末大家都去休息放松的時候，很多次，我都看見他在教室里學(xué)習(xí)。”

李瓊鋒酷愛物理，也有一套自己的學(xué)習(xí)方法：“我認(rèn)為，首先是上課認(rèn)真聽講，其次要將書本上每個基本的物理模型理解清楚。之后，無論題目怎么變，都能看出它的本質(zhì)。”

從高一入學(xué)開始，李瓊鋒的成績就穩(wěn)定在全年級第一。“考試后，我不會驕傲或就此停步，而會總結(jié)自己在某些方面做得不好，下次爭取做得更好。”在他看來，自己能保持住這樣的好成績，是因為不松懈、肯堅持。

學(xué)習(xí)、生活很苦，李瓊鋒卻很樂觀。“我在學(xué)校里有很多好朋友，有時候累了或者有困惑，和朋友聊一聊，就都好了”。他的相冊里有很多和朋友們的合影，笑起來時，他常常露出兩顆虎牙。

李瓊鋒報考的是復(fù)旦大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)。在他看來，預(yù)防醫(yī)學(xué)關(guān)乎疾病預(yù)防、關(guān)乎疫苗研制、關(guān)乎疾病衛(wèi)生宣傳，是一個重要的專業(yè)，是一個能夠幫助別人的專業(yè)。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 任朝霞 通訊員 趙天潤)

李瓊鋒參加1500米跑步比賽 學(xué)校供圖