楷書、隸書、行書……一筆一畫、一撇一捺，或娟秀婉約、或靈動清麗、或飄逸流暢、或遒勁有力，在重慶市永川區(qū)子莊小學(xué)，小“書法家”們用心書寫每一筆、每一字，表達(dá)自己對20世紀(jì)著名國畫大師陳子莊敬仰之情。

永川區(qū)子莊小學(xué)創(chuàng)辦于2019年，得名于享有“東方梵高”美譽之稱的永川籍文化名人陳子莊。“以弘揚陳子莊書法藝術(shù)為目標(biāo)，秉承其‘仰之彌高’‘鉆之彌堅’的信念，以‘繪出彩·畫未來’為書法教育理念，努力承傳子莊精神。”學(xué)校黨總支書記王偉說。

教師是課程實施的核心。開展書法教育師資不足，怎么辦？校長王霞努力破局。一方面，學(xué)校外聘中國書協(xié)、美協(xié)名家到校開壇辦講座開展培訓(xùn)，100余名教師與書法名家結(jié)對，形成“1+1+N”的幫扶梯隊，不斷提高教師的書法水平和教學(xué)水平。另一方面，學(xué)校強化教師三筆字基本功，每隔一周舉行教師硬筆、毛筆全員集中培訓(xùn)，教師每周上交一份有質(zhì)量的毛筆、硬筆作業(yè)，由教科室負(fù)責(zé)檢查、考核，為教師提供全方位的學(xué)習(xí)交流平臺。此外，學(xué)校還持續(xù)開展書法教育課題研究，以重慶市教育科學(xué)規(guī)劃辦、重慶市教育學(xué)會審批的書法教育重點課題為抓手，打造書法教育特色學(xué)校。

臺上教學(xué)者用心，臺下學(xué)習(xí)者入神。在書法培訓(xùn)中，學(xué)校小學(xué)語文教師劉梅感受到書法的魅力，“原來漢字這么美。這次培訓(xùn)提高了我的漢字書寫興趣。”

“端正坐姿，執(zhí)筆要豎直，靜下心來，準(zhǔn)備起筆……”在書法教室，學(xué)生們在教師王和蘭的指導(dǎo)下，專心練習(xí)書法。

一、二年級開設(shè)硬筆書法課，三到六年級開設(shè)了毛筆書法課。專職書法教師開發(fā)了硬筆書法、毛筆書法(楷書、隸書)課程，分年段錄制教學(xué)短視頻，組織全校師生每周三、五午間練習(xí)。

練好書法，不僅要開好書法課，還要建好書法教育體系，不斷彰顯書法辦學(xué)特色，奮力打造丹青溢彩、翰墨飄香的優(yōu)雅校園環(huán)境，孕育學(xué)生書法之夢的“伊甸園”。

“作為一所以書畫大師姓名命名的學(xué)校，學(xué)校要不斷探索打造墨香浸潤教育的品牌，讓書法之花在校園綻放，繪就學(xué)生成長成才的鮮亮底色。”王霞表示。

近年來，學(xué)校通過“定方向”“建社團”“抓活動”的“三駕馬車”齊驅(qū)動，選拔基礎(chǔ)好、興趣濃的學(xué)生組建硬筆、毛筆興趣社團，以“童謠童畫”為切入點，將書法與美術(shù)深度融合，讓孩子們學(xué)習(xí)書畫更有動力。同時，成立了“墨香書法社”，分層組建了6個梯隊式子社團，有社員300余人，每天中午1個小時、延時服務(wù)活動2個小時。鼓勵社團成員積極創(chuàng)作，讓書法佼佼者成為子莊書法的領(lǐng)跑者和排頭兵，使整個學(xué)校的書法習(xí)得“深”下去，“遠(yuǎn)”開來。

“自從學(xué)了書法以后，我對時間管理更有把握，學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得更加平穩(wěn)了。”該校六年級（七）班學(xué)生李名彧坦言。同班同學(xué)文語桐也表示：“書法學(xué)習(xí)讓我學(xué)會為了一件事情而努力，學(xué)會了堅持。”

5年來，書法教育結(jié)碩果。全校師生在區(qū)級以上書法活動中獲獎600余人次。書法教師何發(fā)超書寫的對聯(lián)入展全國首屆楹聯(lián)書法展；書法教師王和蘭的作品獲重慶市中小學(xué)校長書法大賽中一等獎，2023年，學(xué)校被命名為重慶市書法特色學(xué)校……由書法教育之點，鋪學(xué)科融合之路，學(xué)校用書法教育打開了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之門。

“翰墨潤心，書法育人。”永川區(qū)委教育工委書記、永川區(qū)教委主任具榮海表示，下一步，永川將圍繞中華優(yōu)秀文化傳承發(fā)展，堅持書法教育從娃娃抓起，讓青少年兒童在丹青流韻中感悟為人之道、在紙上芳華中堅定文化自信，讓美的種子在他們幼小心靈里破土而出、向陽生長。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 楊國良 通訊員 宋世海 孔令紅 吳靈）