中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 周圣智 記者 龐珂）“蘇家作龍鳳燈舞已有200多年的歷史，全村男女老少都會一些舞龍舞鳳的動作，不過一直以來，關于這項國家級非遺的專業化研究很少，經濟效益轉化力也不強……”龍鳳燈舞的國家級非遺傳承人、河南省焦作市高新區蘇家作村原黨支部書記毋啟富說。

今年，由河南大學新聞與傳播學院和河南師范大學旅游學院師生組成了聯合調研組多次走進蘇家作村進行走訪調研，對蘇家作龍鳳燈舞進行深入的研究，并就文化傳承與創新、相關產業發展和鄉村旅游策略等進行了幫扶與指導。

“蘇家作村位于河南省焦作市，距開封較近。龍鳳燈舞就是借鑒了汴梁民間舞蹈形式，結合蘇家作傳統的龍鳳文化，以及踩高蹺、跑旱船、耍老虎、老懷梆等民間藝術，最終得以形成。”調研團隊成員、河南師范大學學生毋瀟陽就是蘇家作村人，對龍鳳燈舞了解頗深。

作為非遺傳承人，毋啟富成立了“蘇家作龍鳳燈舞保護協會”，將龍鳳燈資金從村集體財務中剝離出來，設立了龍鳳燈專用賬戶；堅持“走出去，請進來”，學習借鑒其他民間藝術的特長，不斷豐富其表演內容。盡管如此，龍鳳燈舞還是存在傳承困難、影響較小、產業發展落后、資金困難等現實問題。

“針對調研中發現的一系列問題，我們也給出了一系列專業化建議。比如，與教育部門聯合，推進該項非遺進駐校園，用新媒體擴大其影響力，研發相關手工藝品等。”帶隊教師、河南師范大學旅游學院教師朱鵬說，與當地鄉鎮企業合作，將龍鳳燈舞的元素融入當地農副產品的開發與銷售，用文化價值為產品增值，這一提議受到不少企業的認可。

“目前，我們團隊已為蘇家作村設計了一站式研學旅游路線，利用當地文化群像策劃了民俗文化旅游節等。接下來，我們將持續關注，大力助推，充分挖掘和利用非遺資源，助力新農村建設中的文化保護，助力新農村的全面振興。”調研團隊指導教師、河南大學新聞與傳播學院教師、博士生導師彭恒禮說。