中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇 通訊員 周倩）值世界讀書日來臨之際，一場別樣的閱讀講堂正在合肥師范學院圖書館閱讀空間內進行。學校生物與食品工程學院院長朱桂蘭以“未來食品”為主題，將人工智能實驗室的前沿技術、徽菜文化的千年傳承與可持續農業的全球議題巧妙串聯，通過“可嘗、可思、可創”的閱讀實踐，為學生們帶來沉浸式閱讀體驗。

記者了解到，這場閱讀講堂是合肥師范學院“‘閱+歷’讀書講堂——‘科創十講’”的第5場，是學校通識選修課“閱+歷”講堂科技創新學期課程的重要組成部分，由10位教授共上一門閱讀課，結合今年世界讀書日“閱讀：通往未來的橋梁”的主題，將閱讀與科技深度融合，并結合專業科研開展閱讀學習。

為了讓學子更好地沉浸于閱讀的氛圍，學校將這閱讀課的“教室”巧妙地安置在圖書館的閱讀空間里。這里，書架琳瑯滿目，擺滿了各類書籍，布局與普通教室截然不同，學生們4人一桌，圍坐其間，構成了一幅別樣的學習畫卷。

學校生物科學師范專業的大一新生唐誠碩說：“我選這門課的時候，競爭很是激烈，總共才60個名額，幸運的是，最終還是搶到了。”通過這門課，唐誠碩收獲了不少，尤其是他意識到讀書不能淺嘗輒止，得細細品味，反復琢磨。

教務處處長錢立青告訴記者，這門閱讀課源于2023年學校創辦的“閱+歷”讀書講堂系列活動中的名家導讀報告會。因為備受歡迎，在2024年秋季升級為大學生公選課。本學期這門課邀請了學校10位不同學科領域的教授，開設了“科創十講”閱讀講座。

作為“科創十講”“第一講”的主講人，該閱讀課的牽頭人錢立青表示，這門課程的設計目標是“閱+歷”，即“閱讀增歷，求知踐行”。閱讀課程旨在打破學科界限，實現文理交融，10位教授來自不同學科領域，讓學生們不局限于書本文字的汲取，而在學科跨界中擁有多元的知識視角，涵蓋樂律、符號、畫面等多元的“閱讀”形式。

據了解，繼上學期人文社科系列“閱讀十講”舉辦后，學生反響熱烈。本學期該校基于“科技創新”，設計了“科創十講”的課程環節，在“閱讀+實驗”“閱讀+體驗”“閱讀+交流”等方面做進一步探索，為學生搭建跨越專業界限、融合多學科前沿知識的優質學習平臺。

為使更多學生能夠體驗跨學科體驗式閱讀課程，該校計劃下學期兩個校區同步開設課程。此外，在確保教學質量持續提升的基礎上，學校還規劃將這種創新授課模式推廣至部分需要跨學科融合的課程中，進一步拓寬學生的知識視野，激發其創新思維與潛能。

據悉，近年來，合肥師范學院為持續推動書香校園建設，制定《合肥師范學院第十四屆“書香合師”讀書月活動方案》，舉辦“共讀一本書”特色閱讀活動、“悅讀·觀影”活動、中華古籍文化體驗活動等共21項，并開展校內“書香班級”“讀書標兵”評選，進一步營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。