中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 查欣雨 記者 劉盾）在廣東財經大學佛山校區的實驗室里，大三學生張恒碩輕點鼠標，一段泛黃的影像在AI算法的修復下逐漸清晰，斑駁的膠片畫面在代碼躍動中重煥生機。這是珠江電影制片廠1984年出品的經典影片《雅馬哈魚檔》的二次創作現場。用AI活化老電影，正是廣東財經大學發揮高校的人才優勢，探索影視人才培養模式的生動實踐。

近年來，廣東財經大學聯合佛山市，主動回應粵港澳大灣區發展對影視產業人才的需求，在佛山校區創設灣區影視產業學院（下稱產業學院）。產業學院踐行“產教、產創、產研”三產融合理念，組建理事會，打造校政企協同育人機制。學院通過真實項目驅動教學改革，為粵港澳大灣區影視文化產業培育兼具技術能力與文化情懷的復合型人才。

“產教融合不是簡單疊加，而是要讓教育和產業像齒輪一樣精準咬合?！碑a業學院院長賈毅介紹。學院努力回應“灣區影視產業需要什么、我們能做什么、產業如何融入教學”等問題，創新機制保障校企深度協同。

廣東財經大學聘請編劇丁蕾等行業專家擔任產業導師，與校內教師合作編寫教材，指導學生進行創作，催生獨特的教學形態。目前，《灣區影視產業概論》等由產業導師和校內教師合作編寫的教材已出版。這些經驗正促成“項目進課堂、成果進教材”的良性循環。

依托“雙師型”教師的優勢，產業學院學生的創作能力得到明顯提升。從服務所在街道，到助力粵港澳大灣區的文旅發展，師生創作了多個優秀作品。此外，廣東財經大學聚焦產業前沿和市場熱點，為灣區影視產業建言獻策。

如何進一步發揮科技、人才的力量，深化校企合作，促進成果轉化？學校與企業合作共建人工智能實驗室。師生們利用AI技術活化老電影，并針對經典片段和場景進行二次創作，使其更符合當代年輕人審美，讓傳統作品“活”了起來。

多個知名動畫IP誕生于大灣區這片沃土，并從大灣區走向全國。廣東財經大學通過AI活化老電影、創作文旅微短劇、非遺紀錄片等項目，引導學生從嶺南非遺文化、市井生活中汲取靈感，培養“情技結合”的影視人才。