中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 胡靜雯 記者 劉盾）近日，“教育人工智能學科交叉”廣東省研究生學術論壇在華南師范大學舉行。來自全國多地的專家學者、青年學子圍繞“智能賦能教育，學科交叉創新”主題展開研討。此次論壇系廣東省研究生教育創新計劃項目，由華南師范大學教育人工智能研究院承辦。

華南師范大學黨委副書記王巖介紹說，華南師范大學教育人工智能研究院是多學科交叉融合的研究平臺、政產學研用協同服務平臺。此次論壇旨在為人工智能時代的跨學科教育創新提供討論舞臺，助力教育人工智能高質量發展。

華南師范大學研究生院院長水玲玲表示，在人工智能興起的時代背景下，學校開展了培養交叉復合型人才的創新行動。例如建立“跨學科導師組合聯合培養模式”，與廈門大學聯合推進“國優計劃”，并以“國優書院”為載體，實施“三導師制”，搭建起了跨學校、跨區域的科研合作平臺。

“現在看到學生作業第一句，就問‘這是人工的還是智能的’？”在主旨報告環節，廣東工業大學教授胡欽太的一句玩笑引發全場深思。胡欽太認為，AI在不同的場景下可能會出現價值觀偏差、生成虛假信息等倫理問題。針對這些風險，他提出“倫理先行”的觀點。他建議，政策層面應建立風險預警的敏捷治理機制；而在制度層面，應將倫理審查嵌入項目全流程；教育層面應推動開發者到使用者的責任內化。

“用智能技術來推進個性化教育，是當前教育人工智能應用的趨勢。”華中師范大學教授黃濤認為，人工智能要能深度刻畫學生的認知差異。

“學校要面向未來培養學生。”華南師范大學教授盧曉中在報告中指出，學校要根據未來經濟社會人才所需來調整教學目標。

“面向人工智能浪潮，我們要培養具備創新、創造和創業能力的人才。”華南師范大學教授胡小勇介紹了“數智賦能教育碩士教學技能培養兩貫通體系”研究生教育教學成果的創新舉措。