2023年6月8日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。四川省阿壩藏族羌族自治州（以下簡稱“阿壩州”）位于四川省西北部，緊鄰成都平原，北部與青海省、甘肅省相鄰，下轄13個(gè)縣（市），面積8.42萬平方公里。全州共有各級各類學(xué)校359所，在校學(xué)生14.7萬人。

近年來，阿壩州教育系統(tǒng)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以建設(shè)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展示范州為目標(biāo)，先后召開全州教育發(fā)展大會(huì)、加強(qiáng)牧區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，樹立“大抓教育、真抓教育”的鮮明導(dǎo)向，全面推動(dòng)阿壩教育事業(yè)改革發(fā)展。

圍繞一條主線，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育取得成效

阿壩州將加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為鑄魂育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寫入“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、教育高質(zhì)量發(fā)展“五年行動(dòng)方案”和“十條措施”，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，明確主攻方向。全州教育系統(tǒng)成功創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校3所、省級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校12所、省級中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育實(shí)踐活動(dòng)基地校6所；累計(jì)培育州級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校110所，評選“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)學(xué)校”92所，形成“縣縣有樣板、校校有特色”的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育格局。壤塘縣寄宿制小學(xué)校長色準(zhǔn)、汶川縣特殊教育學(xué)校校長毛運(yùn)蘭先后獲評“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”，其經(jīng)驗(yàn)在全州推廣。

搭建“三個(gè)平臺(tái)”，促進(jìn)各民族師生交往交流交融

一是搭建結(jié)對交流平臺(tái)。充分利用浙阿對口幫扶平臺(tái)、省內(nèi)“校對校”對口幫扶平臺(tái)，在學(xué)生之間開展“心連心”“手拉手”等活動(dòng)。開展萬名中小學(xué)生“走出阿壩看世界”研學(xué)活動(dòng)，互派學(xué)生參加文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“寒暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)”等，促進(jìn)學(xué)生“三交”融合，營造“中華民族一家親”的良好氛圍，夯實(shí)“五個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”的思想根基。

二是搭建運(yùn)動(dòng)競技平臺(tái)。打造“萌芽杯”“希望杯”籃球、足球、排球體育賽事，深入開展“同運(yùn)動(dòng)·一家親”體育賽事活動(dòng)，搭建各族中小學(xué)生以體育運(yùn)動(dòng)交心交友的新平臺(tái)，通過“小手拉大手”促進(jìn)各族群眾交往交流交融，營造中華民族一家親的社會(huì)氛圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢凝聚磅礴的精神力量。

三是搭建文化交融平臺(tái)。依托州內(nèi)豐富的紅色文化資源、非遺文化資源，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作浸潤到課后服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、校園活動(dòng)及校園文化中，聘請非遺傳承人、民間藝人等為校外輔導(dǎo)員，開設(shè)“藏羌鍋莊”、川西北藏族民歌、“回族花燈”等傳統(tǒng)文化課程，“一校一品”“一校一特色”大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化創(chuàng)新傳承發(fā)展，增強(qiáng)中華民族歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。

推進(jìn)“四個(gè)發(fā)展”，夯實(shí)各民族共同繁榮發(fā)展根基

一是推進(jìn)學(xué)前教育普惠健康發(fā)展。推動(dòng)實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育公共服務(wù)體系，有序推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，試點(diǎn)推進(jìn)幼小銜接，加強(qiáng)“一村一幼”輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)前教育服務(wù)質(zhì)量。學(xué)前普及普惠督導(dǎo)評估有4個(gè)縣市通過國家認(rèn)定，3個(gè)縣市通過省級實(shí)地核查，創(chuàng)建省級示范性幼兒園13所。

二是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡成果，有序推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建省級義務(wù)教育領(lǐng)航學(xué)校3所，汶川縣成為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣。全面落實(shí)“雙減”政策，規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理，促進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效。

三是推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。推動(dòng)實(shí)施縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)建省級示范性普通高中5所。建設(shè)阿壩州藝體中學(xué)，推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展。開展“引智強(qiáng)校”行動(dòng)，汶川中學(xué)與成都市樹德中學(xué)、馬爾康中學(xué)與綿陽中學(xué)、九寨溝縣中學(xué)與綿陽南山中學(xué)建立緊密型結(jié)對幫扶關(guān)系，優(yōu)質(zhì)高中培育持續(xù)推進(jìn)。

四是推進(jìn)職業(yè)教育融合內(nèi)涵發(fā)展。制定阿壩州職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)規(guī)劃，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。出臺(tái)《阿壩職業(yè)學(xué)院緊密型領(lǐng)辦阿壩州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施方案》，逐步構(gòu)建優(yōu)勢互補(bǔ)、體系完備的高質(zhì)量職業(yè)教育體系。制定《阿壩州職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法（試行）》《阿壩州職業(yè)院校教材管理實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范職業(yè)院校教材管理。

強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”，教育引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)

遵循育人為本、德育為先原則，綜合運(yùn)用學(xué)科融入、專題教育、主題教育實(shí)踐、校園文化建設(shè)等方式，把愛國主義教育、多元一體基本國情教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、思想政治教育和理想信念教育“五項(xiàng)教育”作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的主要內(nèi)容。

一是加強(qiáng)愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。通過“國旗下講話”“主題班隊(duì)會(huì)”等活動(dòng)，抓好未成年人愛國主義教育。充分挖掘和發(fā)揮阿壩州紅色文化、民族傳統(tǒng)文化等文化的育人功能，組織師生參觀紅軍長征紀(jì)念館、巴西會(huì)議舊址、5·12汶川特大地震紀(jì)念館等愛國主義教育基地，聆聽革命烈士故事，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

二是加強(qiáng)多元一體基本國情教育。通過政治、歷史等課程加強(qiáng)國情教育，教育廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)祖國的遼闊疆域是各民族共同開拓的，燦爛的中華文化是各民族共同創(chuàng)造的，積極培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和文化認(rèn)同。

三是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。分段分級明確民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。通過“生命·生態(tài)·安全”課程以及班會(huì)、隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)實(shí)施民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步專題教育，確保小學(xué)高段、初中民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育達(dá)到規(guī)定課時(shí)。在中、小學(xué)開展感知教育，教育引導(dǎo)小學(xué)中、低年級學(xué)生牢固樹立自己是中華民族一員的意識(shí)；小學(xué)高年級學(xué)生樹立“手足相親、守望相助”的民族團(tuán)結(jié)一家親意識(shí)；初中階段學(xué)生樹立同心共筑中國夢的理想信念；高中階段學(xué)生樹立中華民族共同體意識(shí)；高等教育階段學(xué)生樹立正確國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念。

四是加強(qiáng)思想政治教育一體化建設(shè)。持續(xù)開展精準(zhǔn)思想政治教育，努力推進(jìn)思政一體化建設(shè)，注重思政教育學(xué)段縱向銜接和學(xué)科橫向銜接，挖掘各門課程所蘊(yùn)含的思政教育元素和所承載的思政教育功能，深化思政課程與課內(nèi)、課外教育銜接，優(yōu)化完善教學(xué)設(shè)計(jì)，使各類課程與思想政治理論課同向同行，共同發(fā)揮育人作用。

五是加強(qiáng)理想信念教育。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，在義務(wù)教育三年級、五年級和八年級開展“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本”教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮新思想培根鑄魂、啟智增慧的育人作用。深入開展“黨史我來講 紅色照我心”等主題教育，引導(dǎo)廣大師生學(xué)黨史、立遠(yuǎn)志，推動(dòng)學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂“同頻共振”，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，從小聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走。

著力構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育“阿壩模式”

下一步，我們將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要指示批示精神，通過實(shí)施“石榴籽”工程，建立健全全州中小幼鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育一體化課程教學(xué)體系、校內(nèi)校外協(xié)同育人模式以及教師育人能力素養(yǎng)提升機(jī)制，形成可推廣、可復(fù)制的“阿壩模式”。

實(shí)施“石榴籽”中小幼課程教學(xué)一體化工程。實(shí)施統(tǒng)編教材使用一體化行動(dòng)，落實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育國家統(tǒng)編教材使用要求，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入地方課程、校本課程，以及班會(huì)、隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，上好每一堂專題課。實(shí)施配套教育資源編制一體化行動(dòng)，編寫《紅軍長征在阿壩》和《5·12重生記》系列配套輔助讀本，引導(dǎo)學(xué)生感知中國特色社會(huì)主義偉大成就，培育其中華民族共同體情感。實(shí)施教學(xué)教研一體化建設(shè)行動(dòng)，建立4個(gè)專題教研共同體、遴選60個(gè)優(yōu)秀案例、打造30門專題教育“金課”，提升教師鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)研究水平。

實(shí)施“石榴籽”大小課堂銜接工程。實(shí)施“微網(wǎng)實(shí)格”家校社協(xié)同育人行動(dòng)，建立“家長—校（園）長—網(wǎng)格長”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳力度，持續(xù)推廣普及國家通用語言文字。實(shí)施“石榴花開”校園文化浸潤行動(dòng)，在全州打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育校園文化建設(shè)樣板校13所。創(chuàng)作傳唱“童謠里的中國”系列兒歌，編排“同心共舞 筑夢中國”圈舞2支，打造《牦牛革命》精品校園舞臺(tái)劇1部。每年舉辦1次“藝彩綻放 石榴花開”藝術(shù)節(jié)、1次“石榴籽杯”三大球（足球、排球、籃球）比賽和1次以“AI時(shí)代 智創(chuàng)未來”為主題的科技創(chuàng)新競賽，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。實(shí)施“石榴紅”研學(xué)行動(dòng)，打造“雪山紅途”紅色基因傳承、“藏羌非遺”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、“江河同源”多元一體研學(xué)品牌群。建設(shè)阿壩州鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題展館1個(gè)、研學(xué)實(shí)踐基地15個(gè)、精品研學(xué)旅游路線6條，全面推動(dòng)學(xué)生研學(xué)活動(dòng)。積極推動(dòng)各族青少年交往交流交融，組織10000名中小學(xué)生走出阿壩州開展研學(xué)活動(dòng)。

實(shí)施“石榴籽”教師固本強(qiáng)基工程。實(shí)施“鑄魂強(qiáng)師”育人能力提升行動(dòng)，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)高層次人才或具有較強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育能力素養(yǎng)的高層次人才，并發(fā)放安家補(bǔ)助和崗位激勵(lì)金。推行“青稞成長計(jì)劃”，3年內(nèi)打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)名師工作室15個(gè)，培養(yǎng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育骨干教師100名，組建30人的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育專家?guī)臁＝柚A(chǔ)教育國培、省培、州培、縣培、校培計(jì)劃，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全州教師鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育培訓(xùn)全覆蓋。實(shí)施教師評價(jià)與激勵(lì)行動(dòng)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育成效納入教師評職晉級考核，思政教師在職稱晉升中單獨(dú)評聘，專崗專用。州、縣（市）每兩年開展“石榴籽育人先鋒”評選活動(dòng)，每次評選100名在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，并給予相應(yīng)激勵(lì)。

責(zé)任編輯：徐楊