《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》指出，塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人。湖南省邵陽市緊緊圍繞立德樹人根本任務，積極探索新時代學校思想政治教育的創新路徑，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

強化理論武裝，夯實思想根基

創新學習載體，激發理論學習活力。持續推進市領導聯系學校制度，市領導以身作則，深入市本級學校，以報告、座談、調研等形式宣講黨的創新理論，為師生帶來深刻的思想啟迪。堅持學校領導深入課堂帶頭講思政課。積極打造特色學習載體，如“書香校園”讀書會等，營造濃厚的學習氛圍。依托“寶慶空中講堂”“邵聲悅耳”“紅領巾愛祖國”等平臺，開展習近平新時代中國特色社會主義思想進校園“微宣講”活動，以生動案例、通俗易懂的語言，把理論知識傳遞給廣大師生，讓理論學習不再枯燥，變得鮮活有趣。

融入日常教學，確保理論學習實效。引導各學校將黨的創新理論融入課程體系，根據不同學段學生的認知特點制訂差異化教學方案。小學階段，通過繪本故事、兒歌、主題班會等形式，讓學生初步了解黨的歷史、社會主義核心價值觀等內容，啟蒙學生的道德情感。初中階段注重結合教材知識開展主題演講、辯論等活動，引導學生深入思考，強化做社會主義建設者和接班人的思想意識。高中階段組織學生開展課題研究、社會實踐等活動，培養學生運用理論知識分析和解決問題的能力，增強學生的使命擔當。

開展主題活動，掀起理論學習熱潮。持續舉辦“全民國防教育月”系列活動，通過軍事體驗、國防知識競賽、主題征文等形式，強化學生的國防觀念和國家安全意識。廣泛開展“傳承紅色基因”“爭做時代新人”等未成年人思想道德教育實踐活動，引導青少年扣好人生第一粒扣子。在重要節日和紀念日，各學校還會開展形式多樣的主題活動。以系列主題活動為契機，在全市掀起理論學習熱潮，讓學生在參與中深化對黨的創新理論的理解和認同。

深耕思政課堂，強化育人主陣地

推進一體化建設，構建思政教育體系。積極構建宣傳、教育等部門與學校協同聯動機制，大力推進“大中小學思政課一體化”建設。在課程目標上，遵循學生成長規律，從小學的啟蒙道德情感，到初中的打牢思想基礎，再到高中的提升政治素養，形成循序漸進、螺旋上升的體系。在教學內容上，注重不同學段的銜接貫通，逐步提高、漸次豐富教學內容。例如，在黨史學習教育方面，小學階段通過講述簡單的黨史故事，讓學生了解黨的發展歷程；初中階段深入學習重要歷史事件和人物，培養學生的歷史思維；高中階段則從理論層面分析黨的歷史貢獻和發展道路。同時，深入挖掘各門課程蘊含的德育內涵和思政元素，提升課程育人質量。

創新教學形式，提升思政課堂魅力。課堂教學是學校思想政治工作的主渠道、主陣地，鼓勵教師創新教學形式，提高思政課的吸引力和實效性。打造“行走的思政課堂”，組織好“我的韶山行”紅色研學活動，依托全市169處紅色文化資源，精心設計10條紅色研學精品線路。每年組織學生赴愛國主義教育基地開展沉浸式學習，讓學生在實地參觀中感受歷史的厚重，增強情感體驗。聯合市博物館打造“讓歷史說話—紅色浪潮起資江”社會主義核心價值觀專題展。在抗戰勝利日、烈士紀念日、國家公祭日等重要時間節點組織青少年開展研學。創新推出德育“八個一”活動，通過每日唱響紅色歌曲、每周開展國旗下講話、每月閱讀一本經典書籍等活動豐富教學形式。

加強師資建設，打造優質思政課教師隊伍。思政課教師是思政課建設的關鍵。邵陽通過多種方式提升思政課教師的專業素養和教學能力。一是強化專職教師配備，統籌使用中小學教職工編制，確保思政課教師足額配備，并制訂具體的補充計劃。二是加大培訓力度，建立中小學思政課教師輪訓制度，每3年至少進行一次不少于5天的集中脫產培訓，聚焦教育教學能力提升和教學方式方法創新。三是鼓勵思政課教師開展教學研究，在全國模范教師、優秀教師、教學名師等評選工作中向思政課教師傾斜，增強教師的職業認同感、光榮感和責任感。四是邀請專家學者、先進模范走進校園，與思政課教師交流分享，拓寬教師視野，提升教師綜合素質，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。

厚植文明沃土，培育時代新人

強化文化建設，優化育人環境。注重加強校風教風學風建設，營造積極向上、格調高雅、團結友愛、嚴肅活潑的校園文化氛圍。通過開展文明班級、文明宿舍評選活動，引導學生自覺遵守校規校紀，培養良好的行為習慣。加強校園環境建設，“一草一木、一磚一石”都體現教育引導和熏陶。同時，深入挖掘、有效彰顯校史校訓校歌中的思政教育內涵，充分發揮校園廣播、校刊、板報等陣地的宣傳引導作用，讓校園成為學生成長的美好家園。

選樹先進典型，發揮榜樣作用。選樹省級“新時代好少年”，宣傳好先進典型。通過舉辦先進事跡報告會、主題班會等形式，讓學生近距離感受榜樣的力量，激勵學生見賢思齊、向上向善，在校園內形成“學榜樣、爭先進”的良好氛圍，點燃學生追求進步的熱情。

加強協同育人，傳播文明風尚。健全家校社協同育人，凝聚各方力量，共同推進未成年人思想道德建設。常態化開展“文明交通勸導”“非遺文化傳承”等志愿服務活動，讓學生在社會實踐中培養社會責任感和奉獻精神。定期組織家長會、家長學校活動，加強與家長的溝通與合作，指導家長科學開展家庭教育。聯合社區積極整合資源，為學生提供豐富多彩的課外實踐活動場所和機會。通過學校、社區、家庭的緊密配合，形成教育合力，讓文明風尚在全社會廣泛傳播，促進學生全面成長。

筑牢安全防線，守護學生成長

建立研判機制，嚴格風險防控。始終堅持黨管意識形態原則，嚴格落實意識形態工作責任制。建立教育領域意識形態聯席研判機制，定期會同宣傳、網信等部門對教材、課堂、網絡等關鍵領域進行風險排查，織密“風險防控網”。加強對教材特別是校本教材的審核把關，確保教材內容符合社會主義核心價值觀，不存在意識形態問題。對課堂教學進行監督管理，規范教師的教學行為。加強網絡輿情監測，維護校園意識形態安全。通過嚴格的風險防控機制，為學校思想政治教育營造安全穩定的環境。

加強隊伍建設，增強德育力量。篩選具備扎實專業知識、良好道德素養和高度責任感的人員，保障德育隊伍質量與德育工作的專業性、規范性。定期組織系統培訓，內容涵蓋思想政治理論、德育方法創新及學生心理研究等，提升德育工作者思想政治素質和業務能力。鼓勵德育工作者深入學生群體，通過多種方式了解學生思想動態和實際需求，增強德育實效性。建立科學的考核評價機制，多維度開展評估，獎懲分明，充分調動工作積極性，提升工作質量，為學校德育工作筑牢堅實保障。

規范網絡管理，凈化網絡空間。聯合網信部門持續開展“清朗·未成年人網絡環境整治”專項行動，常態化開展“懂常識、守常規、成常態”網絡文明素質提升主題活動。加強對校園網絡的管理，規范學生的網絡行為，提升學生的網絡素養。加大涉教輿情引導和管控力度，利用“邵陽發布”“云邵陽”“邵陽市教育局”等新媒體平臺及時解答招生、“雙減”等民生關切，加強學生思想引導和心理疏導。

（李恒榮 作者系湖南省邵陽市委教育工委副書記，邵陽市教育局黨組書記、局長）

《人民教育》13-14期