“針對學齡人口‘排浪式’變化，基礎教育資源統籌調配機制如何健全？縣中振興如何走深走實？面對教育改革發展的堵點、難點，我們如何攻堅突圍？”近日，廣西教育廳在南寧召開全區設區市教育局局長座談會。14個設區市的教育“當家人”帶著基層實踐的“活數據”和“真問題”，與廣西教育廳班子成員、相關處室負責同志和基礎教育戰線同仁，面對面展開了一場直擊痛點、務實高效的深度對話。

“南寧市作為全區人口凈流入最大的城市，每100個人中就有約20名基礎教育學段學生。”率先發言的南寧市教育局負責同志將一份學位供需圖擺了出來，對每個時間節點入學高峰進行了具體分析，同時提出以“騰籠換鳥”的方式解決學段結構矛盾的難題。

“我們經歷了2003年的示范性高中建設，2015年的特色高中建設，以及當前的高中綜合改革試點建設。我認為普通高中深化改革已經迫在眉睫。”柳州市教育局負責同志道出緣由——全市普通高中學位不足，難以滿足人民群眾升學的美好愿望，亟需合理規劃和擴增學位。

“‘縣管校聘’改革能否實現教師縣域內、市域內上下聯動，師資兼容有沒有障礙？”廣西教育廳負責同志聽了賀州市教育局的發言后發問。賀州市2021年底完成“縣管校聘”改革，目前縣域內教師聯動已經無障礙。柳州市提出，師資向下兼容，需要先做“減法”，再做“加法”。

經過一天的深入研討，14個設區市的經驗與智慧碰撞交融，針對廣西基礎教育發展的六大焦點11個議題，就“十四五”總結和“十五五”初步打算進行了交流，形成一批務實管用的“廣西解法”。  

針對推動義務教育優質均衡發展的難點、堵點，柳州市以“教共體”建設發力，給出破解思路；桂林市結合“山水名城”地域資源優勢，打造一批研學、勞動、科學教育基地；崇左市以“邊關情、育童心”為品牌，破解邊境學前教育發展難題；梧州市將打破傳統體育中考在項目設置和考核方式上的局限，破解項目設置瓶頸，改變“一考定終身”的狀況；貴港市作為人口大市，以特色高中建設為抓手，不斷推進普通高中優質特色化發展；欽州市構建“剛性治理+柔性疏導”雙軌機制，打造“負擔減下去、質量提上來”的“雙減”良性教育生態……

基礎教育涉及面廣、戰線長，牽動千家萬戶。廣西著眼長遠，全力謀劃好明年甚至未來5年、10年的工作，全力推動基礎教育高質量發展，為加快建設教育強區作出新的更大貢獻。面向未來，廣西基礎教育戰線將畫好五條線（幼兒園、小學、初中、高中、特殊教育學齡人口變化趨勢線），制好一張圖（學校布局規劃圖），建好一個庫（學校建設項目庫），積極適應學齡人口變化，推進基礎教育資源優化配置。?

當天的座談會上，14個設區市教育局局長打破慣性、暢所欲言，積極為教育改革發展蓄能。廣西教育廳黨組成員依次點評并作工作部署，有關處室負責同志解讀工作重點，回應大家的問題，將工作思路捋得更順，將“實干”“創新”落得更細，堅決把黨中央謀定的教育強國目標任務落到行動和實效上，確保廣西與全國一道如期“交賬”，實現教育現代化。 

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 周仕敏）