在2025年“光格信息杯”光電射擊系列賽（全國春季網(wǎng)絡賽）上，云南省陸良縣中樞小學團體組獲得了全國第六名的好成績，而在2024年全國秋季網(wǎng)絡賽中，中樞小學還斬獲團體總分前三的好成績，學生牛藝錦和張嘉芮分別獲得U-14女子10米光電手槍立姿冠軍和第四名。這些亮眼成績正是該校深耕科技教育結出的碩果。

作為一所縣域小學，中樞小學近年來通過構建特色課程體系、打造專業(yè)化師資隊伍、搭建多元化實踐平臺，讓科技教育成為素質教育的“強引擎”，先后培養(yǎng)市級以上科技特長生87名，獲評“曲靖市科普示范學校”。

走進中樞小學，科技元素隨處可見：無人機編隊飛行、機器人編程組裝、天文觀測等特色項目已成為學生探索科學的“第二課堂”。光電射擊作為科技與體育結合的創(chuàng)新項目，已培養(yǎng)多名省級選手。無人機與機器人項目同樣表現(xiàn)突出，在市級競賽中屢獲佳績。

“我們堅持‘做中學、賽中練’，將學生興趣轉化為核心素養(yǎng)。”校長杜其洪介紹，為保障科技項目落地，學校投入200余萬元建成科學實驗室、計算機教室及12個科技社團活動室，配備無人機、機器人等專業(yè)器材200余套，為學生提供了從“想嘗試”到“能實踐”的全鏈條保障。

“為什么花朵會呈現(xiàn)不同顏色？”“無人機如何實現(xiàn)精準避障？”在中樞小學的課堂上，這樣的探究式提問已成常態(tài)。學校以“五化”培養(yǎng)模式為抓手，將科學素養(yǎng)培育融入教育教學全過程。

中樞小學以國家課程為根基、校本課程為延伸，構建“基礎課程+拓展課程+特色課程”三級課程體系。同時推動學科滲透，強化實驗探究與邏輯思維訓練，形成覆蓋全學段、多層次的科技教育課程網(wǎng)絡。學校還建成了一支專業(yè)能力過硬的科技教育師資隊伍。目前，學校配備11名專職科普輔導員、89名學科兼職輔導員；聘請縣科協(xié)主席、古生物化石專家等7名校外專家組成指導團隊，常態(tài)化開展課題研究與項目指導。

天文觀測基地是學生探索宇宙的“窗口”。基地配備專業(yè)望遠鏡和天象演示系統(tǒng)，每當流星雨、日食等天文現(xiàn)象出現(xiàn)，學校都會組織學生觀測記錄。“通過親手操作望遠鏡，我不僅認識了獵戶座、大熊座，更理解了‘宇宙浩瀚’的真正含義。”參加過天文社團的學生激動地說。

在整合校內硬件資源與校外社會資源方面，學校多途徑打造“課堂+實驗室+基地”多場景實踐陣地，在校內建成科學實驗室、機器人工作室、天文觀測臺等12類功能室，配備各類器材200余套。在校外，與科技館、企業(yè)共建實踐基地，年均開展研學活動30余場次，讓學生在真實場景中提升實踐能力。

學校連續(xù)24年舉辦科技節(jié)，形成“小發(fā)明競賽+科普展覽+親子活動”品牌項目；開設8個科技社團。建立家校社協(xié)同育人長效機制，邀請家長擔任科技競賽評委、參與“科普進家庭”活動，發(fā)放科普讀物500余冊；與縣科協(xié)合作開展專家講座、科技志愿服務，引入社會資源支持課程開發(fā)與設備升級，形成了“學校主導、家庭參與、社會支持”的科技教育生態(tài)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 王石兵）