中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 聶志鵬 鐘艷玲 樊莎莎）“紙飛機(jī)著陸要算準(zhǔn)風(fēng)速，機(jī)器人編程得兼顧物理原理，這些比賽讓我明白知識真的能串起來用！”近日，湖北省襄陽市樊城區(qū)校園里的素養(yǎng)競賽熱潮持續(xù)升溫，從英語聽說、理化生實驗到科技創(chuàng)客，以賽促學(xué)，為學(xué)生搭建成長舞臺，構(gòu)建起多元評價體系。

今年以來，襄陽市樊城區(qū)在原有競賽基礎(chǔ)上擴(kuò)容升級，形成“學(xué)科全覆蓋、學(xué)段全貫通、能力全維度”的素養(yǎng)競賽模式，讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)從課堂延伸到賽場，成為可感可測的教育成果。

“競賽不是少數(shù)人的‘T臺秀’，而是每個學(xué)生的‘成長賽’?！狈菂^(qū)教育局黨委書記、局長謝鵬飛介紹，該區(qū)以“五育融合”為原則，要求各中小學(xué)通過班級預(yù)選、校級選拔賽、區(qū)級總決賽三級競賽，確保覆蓋到每一名學(xué)生，僅2025年秋季學(xué)期，參與各類競賽的學(xué)生就達(dá)上萬余人次。

在這樣的機(jī)制下，不同特長的學(xué)生都能找到展示平臺。“擅長語言的學(xué)生站上英語聽說、經(jīng)典誦讀賽場，熱愛鉆研的學(xué)生投身實驗操作、機(jī)器人編程競賽，動手能力強(qiáng)的學(xué)生則在紙飛機(jī)設(shè)計、手工創(chuàng)作中嶄露頭角，真正實現(xiàn)人人有項目、個個能參與?！敝x鵬飛說。

英語聽說技能大賽的賽場里，信息化設(shè)備讓考核更貼近真實場景。隨著“請結(jié)合校園垃圾分類實踐，談?wù)劖h(huán)保意識的培養(yǎng)”的系統(tǒng)指令下達(dá)，參賽學(xué)生王浩宇迅速梳理思路，用流暢英語闡述班級垃圾分類角的運營經(jīng)驗。此次大賽初賽聚焦基礎(chǔ)聽說能力，復(fù)賽則通過隨機(jī)抽題、話題闡述等環(huán)節(jié)，采用智能評分和人工復(fù)核雙審，全面考查語言運用能力。

“以往學(xué)生練英語多是‘刷題記單詞’，現(xiàn)在競賽逼著他們開口說、主動思，這種轉(zhuǎn)變正是我們想要的?！狈菂^(qū)中小學(xué)教科研中心主任李相華感慨道，這種“以賽改教”的思路已滲透到日常教學(xué)。

在化學(xué)實驗賽現(xiàn)場，評委評分不僅看操作規(guī)范，更看重“器材選擇合理性”“方法創(chuàng)新性”。與此同時，仿真紙飛機(jī)航母著艦賽、機(jī)器人軌跡賽等科技類競賽也在同步開展，學(xué)生折疊紙飛機(jī)時鉆研空氣動力學(xué)原理，調(diào)試機(jī)器人時融合編程與物理知識，實現(xiàn)“體育+科技”“學(xué)科+實踐”的深度融合。

這些競賽并非孤立存在，樊城區(qū)中小學(xué)教科研中心牽頭，制定了教學(xué)、競賽、評價聯(lián)動機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)制定競賽標(biāo)準(zhǔn)，推動教師把解題訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為問題探索，最終形成“以賽促學(xué)、以賽促教”的良性循環(huán)。

“賽事不是終點，而是推動教育轉(zhuǎn)型的起點。”謝鵬飛表示，下一步，將把競賽體系延伸至語文、數(shù)學(xué)、勞動等更多學(xué)科，著力構(gòu)建全員參與、全程培育、全面發(fā)展的育人新樣態(tài)，讓課本上的知識真正“活”起來，推動“五育融合”的教育目標(biāo)在賽場中落地生根、開花結(jié)果。