“以前總覺得學農沒出路，如今看著孩子們考上大學再返鄉當‘田秀才'，是條好路子！”這樣樸實的話語，流傳在安徽壽縣無數農村父母的口中，其背后是壽縣科技學校省級名師工作坊鍛造返鄉糧匠的育人探索。

2016年，學校調研組走訪田間地頭，眾多種糧大戶不約而同地表達著同樣的焦慮：既懂苗情診斷，又精配方施肥，還會智能飛防的技術員太難尋。與此同時，學校種植專業畢業生卻大量外流，縣域農業企業陷入“招工難、留人更難”的困境。

正是從那時起，壽縣科技學校現代農藝技術省級名師工作坊主動扛起破解難題的大旗。教學團隊深入調研后認定，問題的癥結在于中職學歷上升空間有限，學生成長通道不暢。破解之道則在于要搭好升學梯子，緊扣江淮糧倉糧食安全與現代農業發展需求，讓學生先長本事再返鄉，一場由工作坊主導的“升學驅動、返鄉導向”教學改革，就此在莊稼地里扎下根來。

翻開《壽縣稻麥栽培技術》校本教材，這本由工作坊撰寫的課程教案，同時也是被當地農戶們奉為農事指南的手冊，清晰地展現著這場變革的脈絡——驚蟄對應育苗，春分銜接移栽……每個節氣都轉化為對接糧食安全和高標準農田建設的教學項目。“我們每年都組織師生按物候節點深入一線，重新拍攝、修訂教學圖譜，確保課堂始終與四季農事同頻共振，讓技術知識扎根于鮮活的鄉土實踐。”壽縣科技學校校長袁忠海說。

“春育秧、夏田管、秋收貯、冬研修”，學生們在校期間要完整經歷至少兩個生產輪回，在農事更迭中系統掌握特色作物種植關鍵技術。教學全程跟著節氣走、圍著農時轉，將傳統農耕智慧與現代農技知識有機融合。工作坊骨干教師主講的田間課堂是核心教學陣地，讓學生在真實生產場景中學真知、練真功、長真才，實現教學過程與生產過程零距離對接。通過“做中學、學中做”，淬煉過硬本領。

從2016年立項至今，十年深耕成效日顯：2023屆至2025屆的122名畢業生中，78%帶著田野中淬煉出的真本領，通過對口升學進入安徽科技學院、淮南師范學院等高校深造。這些學生進入大學后展現出顯著優勢：理論課堂上，他們能結合壽縣田間案例深入理解專業知識；實踐操作環節，上手快、技術熟，對農時節令和作物習性感知力強。

技能競賽屢創佳績。近年來，涉農專業學子在技能競賽中表現突出，累計在安徽省職業院校技能大賽獲獎18人次。其中，2025屆畢業生翁曉丹在植物病蟲害防治賽項中榮獲一等獎。

返鄉意愿顯著增強。即將參加對口升學的程雯靜告訴記者：“我志在考取安徽科技學院，畢業后立志回壽縣，用無人機服務更多大戶。”據學校跟蹤調查數據，像程雯靜這樣因田間實戰而萌發強烈返鄉意愿的學生，在升學群體中占比高達85%。

近年來，為順應數字農業發展浪潮，工作坊主導升級培養方案，新增“農業數字孿生”“無人機集群作業”等前沿模塊，探索中高職貫通培養模式，形成定向培養、定向就業的契約機制，為糧食安全和特色農業儲備數字技術人才。

千里淮河滋養壽縣糧倉，關于“誰來種地”這道時代考題，答案已然清晰：讓農家子弟升學長本事，帶著真本領回來，把論文寫在大地上，把技術落到糧田間，為保障國家糧食安全、推進農業現代化貢獻職教力量。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 郝俊邦 記者 方夢宇）