中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 吳志偉 向薛峰 記者 陽(yáng)錫葉）“現(xiàn)在，你是一名1931年潛伏于平津的地下工作者。各方勢(shì)力交錯(cuò)，暗流涌動(dòng)，請(qǐng)做出你的選擇……”這不是話劇排練，而是湖南科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院一堂特殊的“思政課”。日前，該院第三屆“解碼紅色記憶，共赴信仰之途”紅色劇本殺活動(dòng)在學(xué)生社區(qū)等多個(gè)場(chǎng)地同步開展。這場(chǎng)已持續(xù)打磨三年的品牌活動(dòng)，悄然改變著傳統(tǒng)思政教育的敘事方式，讓歷史“活”了，青年“火”了。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，六部精心遴選的紅色劇本構(gòu)建起從晚清圖強(qiáng)到抗美援朝的百年時(shí)空長(zhǎng)廊。在《錦鴛記》的“軍閥宴席”上，學(xué)生們化身不同陣營(yíng)的潛伏者，在觥籌交錯(cuò)間進(jìn)行情報(bào)博弈；《紅豆》劇本里，一個(gè)徽商世家半世紀(jì)的沉浮，讓“家國(guó)同構(gòu)”的命運(yùn)可感可觸；而在《諜影風(fēng)沙》中，參與者則直接面對(duì)生死抉擇，體驗(yàn)“殺賊救國(guó)”的快意。

“當(dāng)我讀到任務(wù)里‘妻子生產(chǎn)在即，但上級(jí)命令必須立即轉(zhuǎn)移’時(shí)，真的陷入了長(zhǎng)時(shí)間的掙扎。這種‘兩難’讓我瞬間理解了歷史上那些無(wú)名英雄的偉大。”思政2301班學(xué)生田九余在復(fù)盤時(shí)說(shuō)。這種強(qiáng)烈的“代入感”，使思政教育從“指尖”延伸到“心間”，完成了“我聽故事”到“我是故事”的身份轉(zhuǎn)變。

“我們不是在‘玩游戲’，而是在設(shè)計(jì)一門有溫度的實(shí)踐課程。”輔導(dǎo)員曹惠如強(qiáng)調(diào)。每個(gè)劇本都經(jīng)過(guò)教研室的嚴(yán)格把關(guān)，確保歷史的嚴(yán)肅和細(xì)節(jié)的合理。活動(dòng)結(jié)束后，還會(huì)設(shè)計(jì)“如果你是TA，是否會(huì)做出同樣選擇？”等議題，構(gòu)建起“參與體驗(yàn)——深度反思——價(jià)值內(nèi)化”的育人鏈條。

據(jù)悉，通過(guò)三年深耕，這項(xiàng)最初的小范圍試點(diǎn)，如今已成為全校知名的思政品牌，讓學(xué)生先‘心動(dòng)’，再‘腦動(dòng)’，最后‘行動(dòng)’。未來(lái)，湖南科技學(xué)院還將持續(xù)優(yōu)化這一品牌，計(jì)劃開發(fā)基于本地紅色資源的原創(chuàng)劇本，并探索與黨史館、紀(jì)念館合作，打造“室內(nèi)推演+實(shí)地尋訪”的復(fù)合體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>