中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張赟芳）“看到鹽堿地里長出飽滿的惠白菊，梨園里掛滿沉甸甸的果實，比發表論文更讓我覺得踏實。”這是山東濱州職業學院教師劉凱深耕農業科研的樸實想法。作為山東省科技特派員、陽信梨科技小院首席專家，他的“實驗室”不僅僅局限于校園的分子生物學實驗室，而是延伸到了濱州的田間地頭。針對黃河三角洲鹽堿地治理與特色產業升級需求，劉凱博士團隊啃下了一個個“硬骨頭”：申報國家自然科學基金、“十四五”重點研發計劃等9項國家級、省級科研項目，攻克耐鹽堿惠白菊種質創制、青貯玉米新品種培育等技術難題；推動20余項國家專利、兩項冬棗地方標準落地，讓科研成果直接轉化為當地農民的“錢袋子”。

從實驗室里解析植物基因的科研人，到田間地頭傳授技術的“科技園丁”，再到梨鄉產業升級的“智囊團”，濱州職業學院的科研團隊始終堅守著“把論文寫在大地上”的初心，把耐鹽堿作物育種技術送到農民手中；讓青年學子在實踐中實現科研力量的時代價值。

濱州職業學院的課堂總是帶著“泥土氣息”。“學生們在果園里觀察作物生長的眼神，比在實驗室操作儀器更讓我感動。”學校園藝植物遺傳育種團隊負責人介紹說，現在學校鼓勵學生參與科研項目，打破“教室—實驗室”的閉環，老師帶著學生鉆進果園記錄梨樹枝條生長，在試驗田測量耐鹽堿作物數據，讓課本上的“遺傳基因”變成田間地頭的“看得見、摸得著”的知識。來自濱州的學生在全國職業院校智慧農業技能大賽、山東省“挑戰杯”等賽事中屢獲佳績，8篇論文摘得山東省園藝學會優秀論文獎；3支暑期實踐團隊入選全國百強。

現如今，在濱州職業院校已形成師生們在試驗田與課堂間“奔波”的常態。在這里正培育著黃河三角洲的“希望種子”，也培育著扎根“三農”的“人才種子”，在鄉村振興的畫卷上，繼續書寫新的篇章。