■地方兩會觀察

增加學位、產(chǎn)教融合、人才引進……近日，各地陸續(xù)召開兩會，引發(fā)廣泛關注。翻開地方政府工作報告，聚焦2023年教育工作，各地有哪些新舉措？

    關注教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育

普惠性幼兒園覆蓋率達到88%，累計增加18萬個中小學學位……北京去年交出一份亮麗的教育答卷。

2023年，北京還將新增中小學學位2萬個，同時擴大校長、教師交流輪崗比例，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。政府工作報告中，北京提出教育發(fā)展新舉措。北京市政協(xié)委員、北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕建議，優(yōu)化教育供給，比如供給的內容、供給的方式、供給的策略等。教育行政部門、教師和學校要擴大自己的資源觀和環(huán)境觀，要有新的視野、新的擔當和定位。

“辦好人民滿意的教育”，是各地在制定2023年工作目標時共同的愿景。

糧食總產(chǎn)量1552.6億斤，連續(xù)13年位列全國第一，肥沃的黑土地上，是教育與鄉(xiāng)村振興協(xié)作深耕的身影。2023年，黑龍江將全面推進中小學教師“縣管校聘”改革，補充農(nóng)村“特崗教師”。黑龍江省政協(xié)委員、民盟省委副主委李福生表示，應整合各地縣、市義務教育資源，加大對鄉(xiāng)村義務教育經(jīng)費投入，進一步推進學校的基礎設施建設。

河北提出，辦好公平優(yōu)質教育，推動高等教育內涵式高質量發(fā)展。河北省政協(xié)委員、保定學院教務處處長王國英建議，不斷完善特殊兒童教育體系，持續(xù)加大特殊教育師資培養(yǎng)培訓力度。

2023年，四川將支持市縣建設200所公辦幼兒園。作為一名4歲孩子的母親，四川省人大代表、成都地鐵4號線電客車組長肖芳格外關注公辦幼兒園的建設，她建議，推動居住區(qū)建設都要按照標準配套建設與人口規(guī)模相適應的幼兒園，鼓勵優(yōu)質公辦園辦分園。

    著眼科技自立自強，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢

當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機遇，教育重任在肩。

河南省政府工作報告提出，2023年，推動高校與規(guī)上工業(yè)企業(yè)共建1500家研發(fā)中心。河南省政協(xié)委員、華北水利水電大學黨委書記王清義建議，高校要緊扣特色產(chǎn)業(yè)需要，打通“政產(chǎn)學研用”融合通道，深挖河南現(xiàn)有資源，全力尋求科研突破。

2023年，山東計劃加快建設科教強省人才強省。山東省人大代表、山東科技大學黨委書記羅公利建議，讓學校的學科專業(yè)與山東省主導產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密銜接，為先進制造業(yè)強省提供科技成果支撐。

一端瞄準產(chǎn)業(yè)，一端瞄準學生，職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會聯(lián)系最緊密、貢獻最直接的一類教育。江蘇省政府工作報告中，特別提到2023年將推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。江蘇省人大代表、江蘇工程職業(yè)技術學院黨委書記秦志林建議，政府應在政策機制制定、產(chǎn)教融合企業(yè)培育遴選、院校專業(yè)設置等方面給予宏觀統(tǒng)籌引導。

“天津有著獨具優(yōu)勢的‘職業(yè)教育基因’。”今年，天津提出構建產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”的職業(yè)教育辦學模式，天津市人大代表、天津職業(yè)技術師范大學汽車與交通學院教師宋裕慶建議，組織中小學職業(yè)教育課堂，為我國構建高技能人才全周期培養(yǎng)體系提供重要基礎。

今年遼寧兩會上，“全面振興新突破三年行動”成為政府工作報告的聚焦點。“遼寧省全面促進產(chǎn)業(yè)轉型升級，高技能人才的作用至關重要。”遼寧省政協(xié)委員、沈陽師范大學管理學院發(fā)展與研究中心主任陳國宏建議，以數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化為核心，以應用研究為導向，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”在線教育生態(tài)。

    聚焦人才引領驅動，加快建設國家戰(zhàn)略人才力量

連續(xù)34年生產(chǎn)總值居全國首位，廣東高質量發(fā)展的背后，是人才的支撐。2023年，廣東計劃推進粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設，清單式引進高精尖缺人才，攜手港澳鏈接全球高端創(chuàng)新人才。

廣東省政協(xié)委員、民建廣東省委會秘書長唐天鵬建議，推動廣東高校間一流學科強強聯(lián)合、強弱學科階梯合作，開展線上線下、國（境）內外聯(lián)動的海外引才系列活動，合作建設博士后流動站，探索交叉學科高水平人才培養(yǎng)路徑。

唯才是舉，思賢若渴。各地不謀而合，紛紛大力推進人才引育工作。

山西省政府工作報告將“加快引育高素質人才隊伍”放在2023年重點工作中的重要位置。山西省人大代表、太原學院副教授潘婧就是通過人才引進進入太原學院。結合自身經(jīng)歷，她建議，為高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和急需緊缺特殊人才建立人才綠卡政策，梳理人才在各方面的待遇政策統(tǒng)一管理。

“每一名青年學子都能在江西追隨自己的夢想‘一路生花’！”江西兩會第二場“委員通道”上，江西省政協(xié)委員、共青團萍鄉(xiāng)市委書記鐘華呼吁高校畢業(yè)生來贛留贛就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2023年，江西將實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器高校全覆蓋。

今年，上海首次在政府工作報告中提出“加快建設具有世界影響力的國際數(shù)字之都”，并將實施海內外頂尖人才引育工程。上海市人大代表、閔行區(qū)政府教育督導室副主任何曙光建議，研究制定系統(tǒng)完整的人才政策體系、明確認定標準、加大扶持力度，加強海外高層次人才引進工作。

《中國教育報》2023年01月18日第1版