■代表手記

5年前，作為全國人大代表赴京參會時，我在興奮之余，內心是忐忑的。5年后，當得知自己再次當選全國人大代表時，我深感使命責任更加重大，內心愈發堅定和沉靜。

我想，這種心態上的轉變既來自過去5年間充實的履職經歷，來自每一次深入扎實的基層調研與每一份精心撰寫的建議和議案，更來自近年來黨和國家對教育工作不斷提升的重視程度和支持力度。作為一名扎根基層教育一線將近40年的教師，我越來越能感受到身為教師的幸福感和成就感。

黨的二十大報告首次將教育、人才、科技專章一體化部署，指出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，把對教育的重視提到了前所未有的高度。

作為基礎教育工作者，黨和國家的最新部署讓我備受鼓舞、倍感振奮，同時也讓我深深感受到更大的責任與挑戰，這些都激勵著我和同事們不斷實踐探索、改革創新，以期從更廣闊深遠的角度去搭建育人、育才的體系和平臺。以我所在的寧波市鎮海中學為例，在拔尖創新人才的發掘和培養方面，我們以創新課后服務、構建學伴小組、開展特色研學等方式激發學生學科興趣、發掘學生特長潛質，通過教師骨干遴選、師徒結對、跟崗精練等機制不斷提升教師的職業意識和業務水平，同時積極探索建立“大中小學校一體化育才”的可行性方案，力爭讓拔尖創新人才的發掘與培養在基礎教育階段就能得到有效落地。

今年，我也將從自身多年的教育實踐經驗和調研工作成果出發，向兩會提交“深化基礎學科拔尖創新人才大中小學校一體化培養”有關建議，為我國教育、科技、人才事業發展貢獻一份智慧和力量。我相信，在黨的堅強領導下，我國的拔尖創新人才培養必將取得豐碩的成果，基礎學科的研究與發展也將在越來越多高水平人才的努力之下躋身世界一流水平，當下面臨的諸多“卡脖子”技術難題將逐一迎刃而解。

（本報記者 蔣亦豐 采訪整理）

《中國教育報》2023年03月12日第3版