■暖心高考

6月7日上午，2023年高考首門科目語文開考。今年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷4套高考語文試卷。

今年高考語文試題有哪些特點和亮點？反映了怎樣的命題趨勢？記者采訪了教育部教育考試院命題專家，對2023年高考語文試題進行評析。

教育部教育考試院命題專家表示，試題落實立德樹人根本任務，促進基礎教育課程教學改革，服務拔尖創新人才選拔，鼓勵學生在學習運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、砥礪心志，引導廣大青少年勇于創新、勇于思考、勇于實踐。

    在語文情境中培根鑄魂

梳理今年的語文試題可以發現，2023年高考語文試題有機融入了習近平新時代中國特色社會主義思想，引導廣大青少年體悟真理力量，掌握思想方法。

全國乙卷寫作試題和新課標Ⅱ卷現代文閱讀Ⅰ的材料摘自習近平總書記講話。全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”，兩則材料分別摘自習近平總書記2023年3月15日在中國共產黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》。

“兩則材料雖然針對的是國際關系、文明互鑒等問題，但揭示的道理是普遍的。大到不同文化之間的交流、不同國家之間的聯系，小到個人之間的交往，考生寫作空間大，可切入角度多。”教育部教育考試院命題專家表示。

新課標Ⅱ卷現代文閱讀Ⅰ的材料一摘自習近平總書記2011年11月16日在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話《談談調查研究》，選取的是講話中關于調查研究應堅持群眾路線和實事求是原則的兩段。“啟發廣大青少年汲取其中的智慧，從人民的創造性實踐中獲得真知灼見。”該專家表示。

同時，今年語文試題在材料選取上引導考生增強民族自豪感和自信心。如全國甲卷論述類文本閱讀材料節選自中國社會科學院研究員徐良高的《以考古學構建中國上古史》，論證中國考古學取得的巨大成就，有助于考生增強文化自信。

    在思維考查中啟智增慧

培養創新型人才是國家、民族長遠發展的大計。2023年語文試題加大對思維品質的考查力度，引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和科學思維能力。

在考查邏輯思維，提高思辨能力方面，新課標Ⅰ卷現代文閱讀Ⅰ的材料摘編自赫克托·麥克唐納的《后真相時代》。

“試題通過這一事例引導考生深入思考信息時代理性分析和審慎判斷的重要性，提醒考生在面對熱點事件時應走出情緒判斷的誤區，明辨深思，多角度、多層次地看待問題。”教育部教育考試院命題專家說。

形象思維是文學藝術創作過程中主要的思維方式，也是語文學科的學科優勢。2023年高考語文試題充分發揮學科優勢，精選文學作品，針對作品特點設問，考查考生形象思維。如全國乙卷語言文字運用Ⅰ材料節選自汪曾祺的短篇小說《倆老頭》，節選部分以寥寥數筆刻畫人物特征，形神畢肖。試題考查對文學文本語言的理解和把握，要求考生領會作者是如何恰當運用文學語言增強小說審美表現力的。

在大力弘揚科學精神，提升青少年科學素養的今天，語文學科如何考查科學思維，激發探究熱情？

“科學不只是物理、化學、生物等學科知識的集合，也表現為一種認識和思考世界的正確的思維方式。語文中包含科學的要素，試題也多有體現。”教育部教育考試院命題專家介紹，全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料分別摘編自德國科普作家彼得·渥雷本《樹的秘密生命》和英國作家羅伯特·麥克法倫的《深時之旅》，旨在傳播科學思想、倡導科學方法。試題設問既注重營造熱愛科學的氛圍，激發青年學子的求知欲，也引導他們樹立生態優先、綠色發展的觀念。

    在考教銜接中以考促教

當前，基礎教育各項改革進入關鍵期，如何通過深化考試內容改革，引導一線教學扭轉功利化傾向，在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上下功夫？

教育部教育考試院命題專家介紹，2023年，17個使用全國新課標卷的省份所用教材均為國家統編教材。新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷試題系統地增強了與統編教材的關聯，引導一線教學用好統編教材，提高課堂質量。

創新命題形式、減少機械刷題是近年來高考命題改革的方向之一。2023年高考語文試題改變了相對固化的試題形式，使用了多種新題型，不同卷種同一模塊試題也有差異。

“這一舉措釋放出明確的信號，即提高分數要依靠知識的積累和能力素養的提升，死記硬背和機械刷題的收益將越來越小。”教育部教育考試院命題專家說，這就要求考生平時通過閱讀做大量積累。

該專家進一步解析，如新課標Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結合類試題，材料是從試卷內其他模塊的材料中衍生出來的。其中，讀寫結合類試題是新推出的題型。由于是首次在高考全國卷中正式使用，所以只和其他模塊材料進行了弱關聯，避免考生閱讀障礙造成審題立意困難。

此外，4套試卷的文言文斷句題要求考生從8個斷句點中選擇3個正確答案，避免單純利用排除、猜測等技巧作答的可能，有效考查了學生閱讀理解文言文的能力，引導考生認真閱讀原文，真正理解文意。

《中國教育報》2023年06月08日第3版