近年來，安徽省銅陵市人民小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長發(fā)展需要和學(xué)校實際，將“快樂生活 健康成長”作為育人目標(biāo)，大力推動健康學(xué)校建設(shè)，從培養(yǎng)習(xí)慣、開發(fā)課程、加強保障等方面入手，開展健康教育，打造健康學(xué)校，為學(xué)生健康成長提供了豐盈的土壤。

    加強頂層設(shè)計，健全完善制度

健康教育和環(huán)境衛(wèi)生一直是學(xué)校的重要工作內(nèi)容。為此，學(xué)校成立了以校長為組長的健康衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校的健康衛(wèi)生整體工作。作為“安徽省先進基層黨組織”，學(xué)校黨支部始終將衛(wèi)生健康工作融入教育教學(xué)全過程、全領(lǐng)域，并持續(xù)健全完善相關(guān)規(guī)章制度。校長每日實地檢查學(xué)校衛(wèi)生狀況，定期督查健康教育工作開展情況。學(xué)校還建立督查制度，將衛(wèi)生情況作為先進班級評比的重要依據(jù)。校園、館室、廁所、走廊、過道等衛(wèi)生工作都安排有相關(guān)責(zé)任單位，基本做到了校園環(huán)境無死角。

    開發(fā)精品課程，加強健康教育

學(xué)校充分動員教師圍繞健康主題開發(fā)精品課程，同時多方導(dǎo)入資源，豐富健康教育內(nèi)容，以優(yōu)質(zhì)的健康課程提升學(xué)生健康意識。近年來，學(xué)校通過校內(nèi)開發(fā)、校外導(dǎo)入等方式，每年開展健康教育相關(guān)活動百余次。

每天的陽光體育大課間，學(xué)生會一起跳著由學(xué)校教師自己創(chuàng)編的健身操《向快樂出發(fā)》；通過家校社共育平臺，學(xué)校邀請各醫(yī)療單位專家進課堂，開設(shè)“醫(yī)學(xué)微課堂”系列課程，為學(xué)生們傳授保護牙齒、預(yù)防近視、急救自護等健康常識。心理健康教師對不同年齡段學(xué)生進行針對性施教：在低年級學(xué)生中進行心靈圖卡習(xí)作指導(dǎo)課，并結(jié)合開展性健康教育；為中高年級學(xué)生上心理健康課“情緒萬花筒”“一起向未來”等，提升學(xué)生的心理健康水平。

    注重健康實踐，打造“放心工程”

“同學(xué)們，讓我們一起攜起手來，開展‘光盒行動’。”在最近一期的國旗下講話中，大隊委號召學(xué)生們結(jié)合學(xué)校的“光盤行動”開展文明飲用牛奶活動，提倡大家飲奶之后回收奶盒。活動中，學(xué)校將“學(xué)生飲用奶”這一教育民生工程納入發(fā)展戰(zhàn)略計劃中，有效培養(yǎng)學(xué)生堅持飲奶與環(huán)保教育結(jié)合的意識和習(xí)慣。為讓學(xué)生們更好地掌握健康知識，促進學(xué)生健康行為和生活方式的養(yǎng)成，學(xué)校還在加強健康教育課程的同時，組織開展了形式多樣的一系列健康教育活動:

——通過班會課和國旗下講話等方式，圍繞學(xué)生健康行為與生活方式，以及傳染病預(yù)防、心理健康、食品安全等內(nèi)容，對學(xué)生展開宣講，增強學(xué)生健康意識。

——結(jié)合“雙減”積極探索多元評價實踐，學(xué)校借助自身特色平臺“五松新少年”廣播電視臺，創(chuàng)造性地將“五松新少年”基本內(nèi)涵的五個部分“松之品、松之博、松之健、松之美、松之動”與德智體美勞融合，形成了“厚德、礪智、健體、尚美、勤勞”“五育”評價的12項關(guān)鍵指標(biāo)和25項要點，并在主持人招募、新少年選樹等方面加以貫徹體現(xiàn)。

    校內(nèi)校外聯(lián)動，提升工作成效

學(xué)校成立了全市首個“家校社共同體”，開設(shè)家長課堂。在家長“云端課堂”上，家校社共同體委員會請來了學(xué)生家長，也是市衛(wèi)健委的專家，結(jié)合疫情為學(xué)生們上了一堂生動的預(yù)防疫情、了解疫情、戰(zhàn)勝疫情的健康教育課，師生們受益匪淺。與此同時，學(xué)校通過家校社共同體定期與家長溝通，利用家長會等活動，了解大眾需求，確保學(xué)生在健康的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。

（作者單位系安徽省銅陵市人民小學(xué)）

《中國教育報》2023年09月12日第10版