■本期關注 中職思想政治統編教材

中職思想政治統編教材包括《中國特色社會主義》《心理健康與職業生涯》《哲學與人生》《職業道德與法治》4冊，總體編寫理念和主要內容力求體現三大特點。

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

從內容上看。教材系統闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想體系的主要內容，特別是系統闡述了關于新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本觀點，引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。教材充分反映了黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，引導學生深刻認識中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行，深刻體會領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力。

從方式上看。整套教材采取集中講述和各冊融入的方式。其中，《中國特色社會主義》集中講授習近平新時代中國特色社會主義思想，按照“五位一體”總體布局，從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設展開，系統闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。其他3冊教材采取有機融入的方式，比如在《哲學與人生》中闡述習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論內容，在《職業道德與法治》中闡述習近平法治思想等。

堅持通識性教育與職教特色相結合的編寫理念

教材堅持在遵循思想政治教育共同規律、尊重青少年共性特點基礎上，立足中職學生成長實際，體現職業教育類型特色。

教材結構容量方面。首先，從整套教材總體結構上看，既有與普通高中相同的中國特色社會主義、哲學、法治等內容，也設置了心理健康、職業生涯、職業道德等職業教育特有的內容。其次，從教材容量上看，4冊教材共55課和2框（結語和導言），與普通高中必修和選擇性必修58課大體相當，其中《中國特色社會主義》包括6個單元15課和結語，《心理健康與職業生涯》包括5個單元15課，《哲學與人生》包括4個單元12課，《職業道德與法治》包括導言和4個單元13課，每冊教材容量也大體平衡。再其次，從每冊教材的具體結構上看，既吸收了普通高中思想政治教材的正文與輔文相輔相成、圖文相互配合的經驗，又根據中職教育特點設置欄目，適當降低文字容量和難度，力求更貼近中職學生生活。

教材內容選擇及案例選取方面。首先，教材內容既充分考慮高中階段學生應掌握的基本理論與知識，和普通高中思想政治教材相關內容相當，又有針對性地選擇與職業生涯密切相關的內容，特別強化與職業能力密切相關的學科核心素養培養。其次，在案例選取上，選取與中職學生成長和未來職業發展密切相關的人和事，“身邊的榜樣”讓學生感覺可敬可親可近。此外，教材還引用習近平總書記的重要論述、名人名言和古詩詞等，與正文內容配合，增強可讀性，起到畫龍點睛的效果。

堅持以培育學科核心素養為著力點

思想政治課程是中職學校立德樹人的主渠道，教材主要培育政治認同、職業精神、法治意識、健全人格、公共參與等核心素養。

政治認同。教材注重引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，感受真理的力量，從而堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的信心，立志聽黨話、跟黨走，積極投身建設社會主義現代化國家的偉大事業。教材還專門闡釋了馬克思主義世界觀和方法論，引導學生正確看待自然、社會和人生，堅定正確的政治方向，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志為中國特色社會主義事業、為社會主義現代化強國建設和中華民族偉大復興而奮斗。

職業精神。教材通過選取大國工匠和勞動模范事跡、中職生崗位成才的案例以及勞動場景圖片，或以金句的形式穿插習近平總書記關于勞動的重要論述，讓學生感悟勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。此外，通過“啟思導行”“學以致用”等欄目，用具體鮮活的案例和“大國工匠、能工巧匠大家談”“大國工匠、能工巧匠進校園”等活動進行體驗式教學，增強學生的職業榮譽感，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。

法治意識。《中國特色社會主義》闡述了堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的必然要求。《心理健康與職業生涯》闡述了與學生身心健康相關的未成年人保護法、加強中小學生欺凌綜合治理方案等內容。《職業道德與法治》著重闡述了習近平法治思想，著重講述了全面依法治國的意義與總目標，科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的科學內涵和基本要求，建設法治中國的愿景，我國憲法的地位、作用、基本原則和內容，法律與紀律的關系等，介紹與學生日常生活和個人發展密切相關的民法、刑法、訴訟法，引導學生做尊法學法守法用法的好公民。

健全人格。《心理健康與職業生涯》基于中職學生的實際以及心理和諧、職業成才的培養目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調適方法，正確處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的問題，培育自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態，提高應對挫折與適應社會的能力。

公共參與。教材圍繞國家治理、社會公德、公共事務、校園和班級管理等設計了豐富多彩的實踐活動，激發學生參與熱情，提升學生參與能力。如《中國特色社會主義》設計了“假如我是人大代表演講會”“模擬政協委員撰寫提案”“調研本社區（村）的熱點問題并撰寫調研報告”等課外實踐活動；《哲學與人生》設計了“模擬‘中國好人榜’評選”“‘不負青春、強國有我’主題演講”等實踐活動。

（作者系北京大學馬克思主義學院黨委書記、教授，中等職業學校思想政治統編教材編委會主任）

《中國教育報》2023年11月14日第7版