經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（以下簡(jiǎn)稱“經(jīng)合組織”）最近發(fā)布的《2023年技能展望》報(bào)告指出，提高技能是全球?qū)崿F(xiàn)綠色和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。當(dāng)前，氣候變化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的速度已經(jīng)超過了教育和技能政策的變化速度及其應(yīng)對(duì)社會(huì)和勞動(dòng)力市場(chǎng)新趨勢(shì)與新需求的能力。

經(jīng)合組織秘書長(zhǎng)馬蒂亞斯·科爾曼表示：“技能在建設(shè)強(qiáng)大、公平與可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)對(duì)技能的需求正在發(fā)生變化?！痹诮?jīng)合組織國家，只有約40%的成年人因工作原因參加正式或非正式學(xué)習(xí)，這限制了勞動(dòng)者在不同部門和職業(yè)之間的流動(dòng)，也削弱了他們學(xué)習(xí)新技術(shù)所需技能的能力，導(dǎo)致勞動(dòng)者無法最大限度地發(fā)掘自身潛力。為確保每個(gè)人都能從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中受益，抓住綠色和數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的機(jī)遇，政策制定者必須不斷優(yōu)化教育和技能培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配度。

經(jīng)合組織提出，為向受氣候變化負(fù)面影響的人口提供援助，教育系統(tǒng)也應(yīng)當(dāng)加倍努力，培養(yǎng)年輕人服務(wù)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的能力，使他們具備實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展目標(biāo)的技能。目前，在經(jīng)合組織國家，只有大約1/3的年輕人能將基本的科學(xué)素養(yǎng)與態(tài)度、行為相結(jié)合，在消費(fèi)行為和工作中踐行綠色理念。同時(shí)，一些學(xué)習(xí)者由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，在校期間未能熟練掌握迎接綠色和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一系列技能，在應(yīng)對(duì)日益變化的技術(shù)需求方面處于弱勢(shì)地位。因此，國家需要采取并推進(jìn)相應(yīng)的政策，增加技能培訓(xùn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)平等，增進(jìn)社會(huì)整體福祉。

（馬韻竹）

《中國教育報(bào)》2023年11月16日第9版