本報訊（記者 施劍松）近日，記者從北京市兩會市教委新聞發布會上獲悉，面對空前緊張的入學壓力，2023年北京市教委指導各區新建、改擴建學校35所，新增中小學學位3.8萬個，有效緩解學位缺口，超額完成民生實事任務。

截至2023年秋季學期，北京交流輪崗教師42820名，交流輪崗比例占符合交流輪崗條件教師的79.0％，常態化交流輪崗機制基本形成。此外，全市各區小學分兩期為1.2萬余名小學生提供了暑期托管服務。同時，鼓勵有條件的幼兒園開設2—3歲托班，全市有213所幼兒園舉辦托班，新增托位6039個。

北京統籌365對義務教育學校開展“手拉手”結對，覆蓋全市所有鄉鎮義務教育學校；深入推進產教融合校企合作，推動200余項校企合作項目在首都職業學校落地；升級建設北京青少年創新學院，已建立首批市級培養基地18個；實施中考中招改革，暢通多樣化錄取途徑和多元化升學途徑；以績效考核和會診制深入推進市屬高校分類發展，首次對市屬高校開展分類績效考核，推動建設13個新興交叉學科平臺（北京建筑大學的“智能建筑”、北京印刷學院的“出版學”、北京聯合大學的“北京學”等）；推進教育數字化轉型，出臺《北京市智慧教育發展水平評價指標體系》，遴選出了首批41所智慧校園示范校。

2024年，北京將重點推進大中小學思想政治教育一體化建設，全面提升學生綜合素質；積極構建托幼一體化工作體系，支持有意愿且符合條件的幼兒園參加托育服務，依托優質園開展托幼一體化試點；多渠道增加中小學學位供給，落實好“新增2萬個中小學學位”市政府實事任務；推進市屬高校精準會診，實現分類支持、分類建設、差異化發展；穩步推進教育評價綜合改革，做好中考實施效果評估工作，抓好拔尖創新人才培養；加強高素質專業化教師隊伍建設，從政治素養、師德師風、育人能力3個維度一體化推進教師素養提升。

《中國教育報》2024年01月26日第2版