■兩會手記

政府工作報告提出，深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐，堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進。作為一名教育界全國政協委員，我感到十分振奮、重任在肩。報告提出，今年要制定實施教育強國建設規劃綱要，這對加快推進教育高質量發展，更好地支撐中國式現代化建設具有重大意義。高等教育在教育強國建設中發揮龍頭作用，要加快改革步伐。應用型高校是應用型人才培養的主力軍，是教育強國建設的重要力量，在新一輪科技革命和產業變革的背景下，更需要直面挑戰、乘勢而為、堅定信心、奮力一跳。

一是要加快推進人才培養改革，打造產教融合協同育人“新空間”。深化校企合作、產教融合，是培養適應和引領產業發展的高素質應用創新型人才的必然要求。近年來，應用型高校產教融合整體呈現出思想認識不斷提高、產教聯動日趨緊密、資源要素配置愈發豐富的態勢。但從整體上看，把產教融合協同育人做深做實還存在“高校熱、企業冷”的瓶頸。高校要主動作為，不斷提升自身水平，充分理解企業需求，找到雙方共同利益所在，在提升人才培養質量的同時，努力把高校人才優勢轉化為企業創新發展優勢。

二是要加快推進有組織科研，形成科研創新“核爆點”。政府工作報告提出，大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力。新質生產力的核心要素是科技創新，應用型高校要緊密結合自身特色定位和區域產業發展的需求，加快轉變學科導向的松散型科研組織模式，面向產業發展中的技術難點和痛點，以緊密協作的團隊作戰和資源集聚形成攻堅克難的創新合力，為發展新質生產力作貢獻。

三是要千方百計引育人才，構建人才發展“良性鏈”。深化校企合作，創新聯聘聯用人才機制，營造創新在高校、創業在企業的環境。以面向需求為導向，積極改革教師職稱晉升和考核機制，建立多元化評價標準，更好地支持團隊協作。

《中國教育報》2024年03月11日第3版