“這項殊榮，不僅是對臥龍區基礎教育的肯定，也是對臥龍區委、區政府在政策傾斜、設備投入等方面不遺余力支持臥龍教育建設、營造良好教育生態的肯定。”近日，河南省南陽市臥龍區入選首批全國中小學科學教育實驗區，臥龍區委書記呂志剛在接受記者采訪時表示。

近年來，臥龍區把教育放在全區戰略引領的位置優先發展，尤其在對科學教育的投入上，臥龍區更是不遺余力。臥龍區區長杜勇說：“臥龍區為科學教育的深入推進提供了充足的資金保障。區政府每年拿出300萬元專項資金以獎代補，對中小學科學教育考核評價確定為‘優秀’的單位、學校進行獎補。”

為拓寬科學教育陣地，臥龍區教體局在全區學校率先開足科學教育課程，將科學課程教學質量和科學社團開展情況納入學校目標考核。

臥龍區教體局黨組書記、局長高亮介紹說，全區各學校利用課后服務陣地，圍繞與科學教育相關的人工智能、編程、航天模型等內容開設科學社團。

近年來，臥龍區將科學教育校內提質和大中小學銜接貫通等作為科學教育的抓手，推進臥龍區科學教育工作向縱深發展。去年，南陽市第一完全學校設立“諸葛氣象站”科普教育基地，該校小學部校長王建告訴記者，學校大力開展氣象科普講座活動和氣象游學實踐活動，現已實現將課程鏈從“課堂教育”延伸到“實踐教育”和“活動教育”之中。

南陽市第五完全學校校園科技館于2021年建成并投入使用，“科技館的8個展廳和科學名人長廊、標本展示區、心理健康展區，能讓學生感知新科技帶來的全新體驗。”該校高中部黨總支書記焦中杰說。

臥龍區以科創項目為載體，構建“一體兩翼”十大課程體系，“一體”即以國家課程為主體，“兩翼”即以區域特色課程開發和未來英才課程開發為兩翼，區域特色課程圍繞張衡科技、仲景文化、漢畫研究等地方特色構建科學教育五大課程體系，未來英才課程開發了人工智能與機器人學習、創客與硬件等課程體系。

南陽市第六小學黨支部書記褚衛軍表示，學校高度重視科學教師隊伍建設，利用科創賽事平臺引導學校發展科技社團，鼓勵中小學生開展科創實踐活動，培養學生的創新意識和實踐動手能力。

同期，為推進科學教育一體化，臥龍區教體局出臺激勵性評價制度，要求各學校將學生科學素養納入評價細則，形成涵蓋全面素養的中小學一體化評價格局。臥龍區教體局基礎教育科牽頭，成立全區中小學一體化設計科學教育成果展示平臺。

“我們將以此為契機，充分發揮全國中小學科學教育實驗區的作用，在課程資源開發、教師隊伍建設、教育評價改革等重點領域先行先試，探索科學教育實施的有效途徑和人才培養的創新模式，提升中小學科學教育質量和水平。”高亮對推進中小學科學教育實驗區工作提出了清晰的思路和目標。

《中國教育報》2024年03月18日第3版