■發展新質生產力 高校大有可為

習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調，要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環，完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機制。要根據科技發展新趨勢，優化高等學校學科設置、人才培養模式，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需人才。

加快發展高等醫學教育是保障人民健康、全面推進健康中國建設的必然要求，也是發展新質生產力、推動高質量發展的重要內容。當前，推進高等醫學院校高質量發展，培養大批高水平醫學人才，是擺在各級教育主管部門和高等醫學教育工作者面前的迫切任務。作為山東省重點建設高校和山東省最大的醫學科學研究機構，山東第一醫科大學立足科教融合實際，圍繞“如何加快發展新質生產力”主題，從醫學教育、醫療防治、醫學科技創新、醫養健康產業等方面進行實踐探索，自覺主動融入中國式現代化建設大局，奮力書寫“強國建設，教育何為”答卷。

時代要求：努力服務中國式現代化建設

黨的二十大擘畫了全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖。習近平總書記指出，“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導”，“加快建設教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐”。李強總理在2024年政府工作報告中指出，“深化教育科技人才綜合改革，為現代化建設提供強大動力”。

建設教育強國，龍頭是高等教育。整合組建山東第一醫科大學是山東省委、省政府優化山東高等教育布局，落實健康中國戰略，推進新時代社會主義現代化強省建設的重大決策部署。學校深刻領悟建設教育強國的重大戰略意義，以更高的政治站位、更強的使命感、更好的精神狀態，把促進山東高等醫學教育內涵式發展、引領醫學科技創新、服務健康山東建設作為使命擔當，在教育教學、學科建設、科學研究、醫療防治等各方面乘勢而上，為譜寫中國式現代化山東實踐新篇章和健康山東、健康中國建設作出了積極貢獻。

理念更新：為發展新質生產力貢獻教育力量

從2023年底召開中央經濟工作會議要求發展新質生產力，到中共中央政治局第十一次集體學習時聚焦“新質生產力”，再到2024年政府工作報告將“加快發展新質生產力”列為2024年十大工作任務之首，一系列的重要部署說明發展新質生產力重要且迫切。

學校認真學習貫徹習近平總書記關于發展新質生產力的重要論述，發揮科教融合優勢，錨定“走在前列、全面開創”“三個走在前”總遵循、總定位、總航標，全方位助力區域經濟社會高質量發展。

創新教育理念，激發教育活力。作為一所快速發展中的醫科大學，學校以“新醫科”建設為契機，多措并舉，推動醫學教育創新發展。學校堅持醫教協同、育人為本，將科研優勢、醫療優勢轉化為人才培養優勢，實施“教—研—醫—產”嵌合式發展新模式，打破學院、醫院、科研機構壁壘，促進教學資源與醫療資源、科研資源雙向轉化，實現教育鏈、人才鏈與創新鏈有機銜接，全面提升醫教協同育人工作成效。學校注重加強學生創新能力培養，設立臨床醫學卓越班、生物醫學泰山班等拔尖人才培養特色創新班，著力培養能夠引領未來醫學發展的卓越人才，促進人才培養整體質量的提升。

創新科研范式，強化有組織科研。高校要瞄準國際科技前沿和國家重大需求，高舉科技創新大旗，有組織地提升原始創新能力，以重大科研專項為抓手，加強應用牽引、問題導向的基礎研究，加快組建大團隊、構筑大平臺、凝聚大項目，培育重大成果。學校盯緊生命健康、腦科學、人工智能、大數據等關鍵領域核心問題，勇于創新，筑峰登巔，在大成果、大平臺、大項目上均取得了歷史性突破。近年來榮獲國家自然科學獎二等獎，成為山東省第二所獲得該獎項的省屬高校；獲批全國重點實驗室，實現了國家級科研平臺的歷史性突破；2023年國家自然科學基金立項達到157項，居山東省屬高校首位。學校還主動搶抓腦科學發展機遇，打造全國腦科學與類腦研究“第三極”，為山東強省建設提供堅強支撐。

創新實施“四鏈”融合發展機制。“四鏈”融合的本質是使命驅動、問題牽引、目標導向，根本任務是服務高質量發展。面對企業市場導向、應用導向的迫切需求，學校積極構建成果轉化全鏈條創新體系，打通“科學研究—技術開發—推廣應用—產業化”全鏈條的每個關鍵節點，暢通轉化渠道，提升轉化質效，深度開展校地合作、校企合作、校校合作、校所合作和國際化合作。學校先后與多家藥企、地方政府、高校，簽署戰略合作協議或幫扶發展框架協議；與槐蔭區人民政府、濟南國際醫學中心共建山東第一醫科大學科技園，助力實現高水平科技成果轉化；牽頭成立醫療器械創新聯盟（聯合創新中心），進一步推動山東省新舊動能轉換醫療健康產業發展，促進校、醫、企深度融合。

路徑選擇：深化教育科技人才綜合改革

當前，我國正處于全面建設社會主義現代化國家的關鍵時期，對教育、科技、人才的渴望比以往任何時候都強烈而持久。學校在發展過程中，逐漸探索出一條特色鮮明的科教融合發展之路，為教育強國、科技強國、人才強國建設作出有益嘗試。

堅持立德樹人，突出使命擔當，傾力推動人才培養質量提升。學校堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅定社會主義辦學方向，培養復合型拔尖創新醫學人才。一是突出“紅”的要求，堅決落實立德樹人根本任務，培養擔當強國建設、民族復興重任的可靠接班人。創新實施“領航工程”，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立黨支部普遍聯系班級服務學生長效機制。二是突出“專”的標準，堅持教育科技人才一體化推進，實現教、研、醫、產深度融合育人。以本為本，推進“四個回歸”，創新體制機制，成立科教融合學院，實行理事會指導下的學院院長負責制等，增強發展內生動力。充分利用科教融合優質資源，以醫藥類專業為主，突出“醫學+”特色；強化教師隊伍建設，實施百場培訓計劃；加大人工智能技術融入教育教學力度，逐步向教學數字化轉型。

堅持“四個面向”，突出自立自強，著力激發科技創新。學校緊緊圍繞“四個面向”，鼓勵探索，突出原創，優化基礎研究模式，圍繞加強關鍵共性技術、前沿引領技術的突破性基礎研究和系統創新，全面提升生產力構成要素的質量，完善考核評價機制，完善薪酬激勵辦法，充分激發科研人員創新潛能，從源頭和底層解決關鍵技術問題，努力在“從0到1”上求突破。近年來，學校獲批國家自然科學基金和各類重點研發計劃項目數逐年攀升；發揮大科學裝置重器作用，充分利用P3實驗室、冷凍電鏡、球差電鏡和質譜中心，不斷拓展創新邊界，探索科研“無人區”，力爭在全國科技創新版圖中占有一席之地。同時，學校以服務地方經濟高質量發展為導向，完善科技成果轉化模式和激勵機制，鼓勵科研人員積極參與科技成果轉化，形成更加完善的成果轉化路徑。

堅持人才強校，扎實引才聚才育才，全力提升人才梯隊建設水平。“人才是第一資源”。學校大力實施“人才強校”戰略，創新人才引、育、留、用機制，聚焦優秀人才，制定個性化成長方案，從科研條件、運行經費、研究生指標等方面給予重點保障，為優秀人才的脫穎而出打造廣闊平臺。學校探索年薪制、PI制、柔性引進等與國際接軌的機制，面向全球精準引聚高層次人才，探索出了一條具有自身特色的創新型人才隊伍建設路徑，努力構建支撐學校事業高質量發展的人才隊伍體系，成為山東省“2+N”人才集聚雁陣格局的重要支撐。

（作者系山東第一醫科大學［山東省醫學科學院］黨委書記）

《中國教育報》2024年04月01日第5版