近年來，按照黑龍江省哈爾濱市學校體育高質量發展“騰飛”計劃，哈爾濱市教育研究院體育名師工作室堅持科研引領、項目帶動、規劃先行，創新構建“問題研訓—課題引領—區域推進”的三級遞進式研訓工作推進機制，持續挖掘冬季冰雪課程資源，不斷豐富冬季冰雪課程內容，構建冬季冰雪課程體系，讓學生在漫長的冬季里享受冰雪運動的樂趣，學習和掌握1—2項冰雪運動技能，從而增強體質、健全人格、錘煉意志，冰雪課程育人體系初步形成。

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》明確指出，冰雪運動項目有利于提高學生的心肺耐力、協調性、靈敏性和平衡能力，增強學生的耐寒能力，培養學生不怕挫折、敢于挑戰的精神。哈爾濱市已連續44年開展“百萬青少年上冰雪”活動，到2022年底建成298所國家、省、市冰雪特色學校，無論是立足落實國家課程標準，還是推進哈爾濱市冰雪運動的行動要求，冰雪運動的獨特育人價值已成普遍認知。但從冰雪課程開設情況來看，哈爾濱市各級各類中小學校一直沒有完整的、系統的冰雪課程，大部分學校冬季體育課由體育教師自主選擇內容。

哈爾濱市教育研究院依托“十四五”規劃立項課題“哈爾濱市地方特色冰雪文化體系構建及實施策略研究”，探索構建以“玩冰、嬉雪、增體質”為主旨，以冰上項目單元、雪上項目單元、冰雪游戲單元及冰雪課程開發項目為主要內容的哈爾濱市中小學冬季冰雪課程體系。該課程體系內容貫穿一年四季，涵蓋各個水平階段，以冰雪運動相關身體素質練習為主線，以一般技能和專項技能為兩翼，帶動學生參與冰雪運動，提高學生冰雪運動技能。

近年來，哈爾濱市教育研究院積極開展劃片教研，推進區域聯動，通過強強聯合、強弱結合，有效整合全市中小學體育師資資源，深入挖掘冰雪課程資源，開發新型冰雪游戲項目，豐富冰雪課程內容，并創建冰雪課程大單元教學試驗區，推進冰雪課程改革實踐，為系統化開發冰雪課程體系夯實基礎。一是按照地理位置，以區縣為單位劃分為四個片區，每一個片區在教研員和名師工作室的引領下，根據自身區域優勢及師資特長明確分工，共同研究、開發冰雪課程。二是創新構建三區聯合教研模式，打造“阿松里”區域聯合教研體系。其中阿城區梳理整合民族民間冰雪運動項目，并自主研發出“雪地卡巴迪”“冰門球”“冰壘球”“冰靈球”等冰雪運動專利項目；松北區開展提升體育教師冰雪運動能力模式探究，制訂哈爾濱市體育教師冰雪技能培訓計劃及考核標準；道里區教研部門負責冰雪運動器材研發及課程資源開發。

日前頒布實施的《哈爾濱市冬季冰雪課程實施指南》，明確了中小學冬季體育課實施辦法、冬季體育課安全措施及預防辦法、冬季體育課具體的上課內容及評價標準。該指南是哈爾濱市中小學體育學科“科研引領、項目帶動、規劃先行”的一次課題成果總結，也是對冬季冰雪課程內容的一次完整化、系統化的梳理，將對全面提升哈爾濱市中小學冬季課程教學質量起到積極推動作用。

（作者單位系黑龍江省哈爾濱市教育研究院）

《中國教育報》2024年04月05日第3版