■數字教育 引領未來·一線見聞    

“白如蒼山雪，藍如洱海水，至白至藍的技藝浸染了千年時光……”在云南省大理白族自治州財貿學校，幾名旅游電商方向的學生湊在一起，借助國家職業教育智慧教育平臺（以下簡稱“職教平臺”）的課程，自主學習撰寫短視頻腳本，為國家非物質文化遺產——大理扎染代言。

電子商務專業跨境電商方向學生馬予鑫告訴記者，利用職教平臺，他可以隨時隨地進行在線學習，還可以反復觀看課程資源，這提升了他的學習興趣，幫助他實現了知識的重難點突破和遷移拓展。

大理州財貿學校校長趙紅娥介紹，作為西部地區的一所中職學校，學校結合區域特色和定位，借助職教平臺上豐富的教育教學資源，進行辦學革新，服務國家戰略、地方經濟和企業需求，走上了高速發展的快車道。

2023年4月，大理州數字商務產業學院在大理州財貿學校落地。產業學院立足于服務“數字大理”建設，以大理州設立跨境電子商務綜合試驗區為契機，開設農村電商、旅游電商和跨境電商等方向和專業。產教融合是產業學院辦學的核心要求，職教平臺的出現，為產業學院深化產教融合辦學機制，進行教學模式、教學內容和教學方法創新提供了有力抓手。

楊馨原是學校的語文教師，大理州數字商務產業學院成立后，她主動請纓，加入網絡直播教學團隊。直播文案的設計、直播帶貨的技巧、直播時的粉絲維護等實踐性很強的問題曾讓這位新手教師一籌莫展。好在有職教平臺作為她教學教研的得力助手。

“職教平臺資源豐富，我借助平臺進行學習和備課，在課堂上播放平臺上的相關視頻案例，學生學習更有趣味性，理解也更深入了。”楊馨說。不少教師在加強通識研修的同時，還利用平臺資源積極學習農產品網店運營、直播電商、跨境電商運營等專業課程，教學水平得到了很大提升。

借助職教平臺等資源，學校也在不斷創新教學模式。學校電教中心主任張照峰介紹，學校積極引入實踐項目，通過“線上＋線下”“企業導師＋院校教師”相結合的方式，開展項目化教學與實踐。學校還利用大理三月街民族節、財校雅集、校內直播帶貨等方式，讓師生走出校門，開展了一系列實踐活動。

課程實訓是職業院校學生掌握專業技能的關鍵一環。在學校教師王建宣看來，職教平臺的虛擬仿真實訓功能可以提供更加真實、直觀的教育環境，幫助學生掌握實訓要點，在一定程度上破解了職業教育實習實訓的難題。

“借助平臺資源和系列實踐，我能更好地了解和熟悉電子商務行業的發展現狀，增強了實踐能力和創新意識。相信畢業之后，我們一定能夠更快適應崗位的需要，以扎實的專業知識和技能，服務社會和行業。”電子商務農村電商方向學生王嘉豪說。

“目前，以職教平臺資源為依托，結合學校自身專業特色和學生特點，學校正在建設集場景體驗、素養培訓、項目實訓、科研創新于一體的數字商務虛擬仿真實訓基地，力圖進一步推進區域數字商務高素質技術技能人才培養。”趙紅娥介紹。

《中國教育報》2024年04月09日第1版