前不久，浙江省杭州市蕭山區開悅學前教育集團第一屆閱讀節在開誠幼兒園開幕，10個家庭被評為2023年“悅美書香家庭”。這10個家庭的評選，有精確的數據支撐，第一名，4626分，第二名，4521分……

這些數據，均來自蕭山區數智幼兒園未來兒童數智駕駛艙的“閱讀銀行”。每個幼兒有閱讀銀行賬號，幼兒在園借閱繪本、聽繪本故事……所得積分都會記入幼兒賬號。

2022年，在開悅幼兒園試點的基礎上，搭載管理艙、成長艙、資源艙、互聯艙的蕭山區未來兒童數智駕駛艙啟用。目前，全區12所幼兒園整體使用未來兒童數智駕駛艙，72所幼兒園在使用其中的管理艙。

“蕭山區堅持應用為王的思路，業務引領技術驅動，建成了一套數智幼兒園集成系統，孵化出一套可復制、可共享的數智幼兒園共同體樣態，實現了多所幼兒園高質量發展。”蕭山區教育局黨委書記、局長章建平說。去年年底，數智幼兒園集成系統被評為2023年浙江省教育領域數字化改革優秀應用。

    數據“跑腿”，日常管理走向精細

每天早上9點剛過，蕭山區實驗幼兒園園長陸羽嘉就能清楚地知道每個班有多少孩子出勤。因為這些數據，就清清楚楚地呈現在幼兒園的未來兒童數智駕駛艙大屏上。與此同時，這些數據也會同步顯示在幼兒園食堂操作間大屏上，每個班級配多少份午餐，是否需要準備過敏幼兒、肥胖兒的特需餐，準備幾份，都一目了然。

蕭山區實驗幼兒園是使用未來兒童數智駕駛艙“管理艙”模塊的代表。陸羽嘉告訴記者，未來兒童數智駕駛艙引入之前，僅僅是統計人數一件事，就頗費周折。食堂工作人員要樓上樓下跑，每個班級挨個“數人頭”。每天要備的特需餐人數、類型都不同，全都要保健醫生一一告知。

但現在，孩子只要在園門口的智能晨檢系統刷一下臉，出勤數據就會自動記錄，精準又快捷。而且，這些數據還會自動流動到教師端、園長端、食堂端，相關人員無須再“手動作業”。

陸羽嘉形容這是“數據多跑路，教師少跑腿”。

沈婧是蕭山區實驗幼兒園的教師，在她看來，智能晨檢只是數智幼兒園系統的“入門級”功能。而她，只要打開手機，就能精確地知道班里每個孩子每天喝了幾次水，午睡了多長時間，何時入睡。她告訴記者，記錄這些數據，只需一只小小的智能手環。

沈婧班上有個孩子，一直不愛午睡，她花了很多心思。一段時間后，手環顯示，雖然時間不長，但孩子每天都能入睡一段時間。家長看到后，特別開心。

“雖然是小事，但因為有數據，感覺家長更信任我們了。”沈婧說。

采訪過程中，蕭山區實驗幼兒園墻面上類似攝像頭和開關盒的小裝置引起了記者的好奇。陸羽嘉告訴記者，它們分別是信號傳輸基站和定位信標，可以實時記錄孩子在班級區角、室內公共區和戶外區域的活動數據，能幫助教師全面了解孩子的行為特征和興趣偏好。

在陸羽嘉看來，數智技術可以促進管理精細化，但最終目標是要提升保教質量。比如，午睡、飲水量統計，是為了更好地促進孩子身心健康發展。而軌跡管理，則可在某種程度上“測量”孩子的興趣偏好，從而更好地提供支持。

    數據“說話”，客觀“畫像”代替經驗評價

在“跑酷飛人場”的運動結束后，周周與強強看著自己的運動數據，聊了起來。周周說：“我超過那條線（中高強度運動量基準線）了。”強強說：“我沒達到。”隨后，兩人開始回顧自己玩的過程。周周說：“我一直在玩拖車、玩魔女掃帚，沒有停過。”強強說：“我玩了貼燒餅、搶凳子，但玩一會兒就休息了。”

半年多以來，每天讓孩子們根據運動數據“復盤”運動過程，已成了河上鎮中心幼兒園教師蔣云娜的“規定動作”。孩子們的活動數據，同樣是通過智能手環記錄下來的。

河上鎮是中國包裝名鎮，這里最不缺的，就是制作包裝材料的紙箱。2021年，河上鎮中心幼兒園開始開展紙箱活力運動。教師與孩子們用大大小小的紙箱搭建了功夫熊貓場、軍演競技場、小龍人民俗場……生發了各種花樣的跑、跳、鉆、爬、平衡項目。

雖然活動備受孩子們喜歡，但如何評價運動效果，一直困擾著教師。很長一段時間，教師都是通過孩子們的膚色、出汗量來估量他們的運動量是否達標。教師發給孩子們的運動自評表，也十分“感性”，上面只畫著幾粒汗珠和幾顆星星，分別表示流汗量和總體評價。

去年，河上鎮中心幼兒園開始使用數智幼兒園系統。孩子們運動的同時，智能手環不聲不響地同步記錄他們的運動時長、運動軌跡、運動強度等。準確、客觀的數據，代替了感性、主觀的評價。園長邵麗芳驚喜地發現，孩子們對這種新形式喜歡極了。他們不但學會了看數據，還學會了用數據自評和互評。看到同伴運動量沒達標，孩子們會熱情地說：“我們幫你。”更重要的是，它還激起了孩子們前所未有的運動熱情，誰都不甘落后。到了周末，邵麗芳還讓孩子們把運動手環戴回家堅持運動，并帶領教師制作紙箱活力運動家庭游戲本，定期對家長進行游戲玩法指導。

除了孩子們自評、互評，技術手段的引入，也改變了河上鎮中心幼兒園的整體課程評價。教師借助智能手段，梳理出了紙箱活力運動中孩子們的運動品質、游戲能力、動作發展等6項能力、5個水平的運動檢核表。

“這就是給孩子的運動水平畫像，它讓孩子的發展看得見，也讓教師從傳統的經驗式評價走向科學的循證式評價。”邵麗芳說。

其實，在蕭山區的幼兒園，記者聽到的最多的詞，就是“畫像”。園長們認為，“畫像”就是讓數據主動“說話”，發揮評價功能。

“這些畫像來自對孩子發展數據的持續跟蹤，可以幫助教師、家長精準評價孩子身心發展情況，更有利于教師有針對性地開展教育教學。”開悅幼兒園園長李阿慧說。

    數據“賦能”，重構課程、重塑教學

去年9月，第19屆亞運會在杭州召開。亞運會結束，開悅幼兒園發生了一些有趣的事。孩子們用兩只塑料錐桶加橫桿玩起了舉重，用兩個攀爬架綁上橡皮筋玩跳高，坐在滑板車上拉大繩模仿賽艇……這就是該園的“亞運”情景晨間游戲。

這些游戲并不是拍腦袋設計的，而是有明確的科學依據。李阿慧發現，幼兒運動能力畫像顯示，幼兒肌肉力量、心肺耐力、動作協調等五個方面發展不夠均衡，尤其是平衡能力和心肺耐力相對較弱，于是創造性地調整了游戲區域、材料、玩法，這才有了“亞運”情景晨間游戲。

李阿慧發現，幼兒園的戶外活動，往往有一定的隨意性，很多時候有什么區域就設計什么活動。但數智化手段講證據，它能引導幼兒園根據孩子的實際發展情況，科學調整活動、重構課程。

記者看到，在開悅幼兒園，除了數智幼兒園系統運用引發的課程調整，教師在日常教學中也在主動擁抱智能化材料。比如，幾個紙杯放在一起，機器人行進過程中運一只小球并撞擊紙杯，就可以玩保齡球游戲；用紙箱設計迷宮，并規劃路線，機器人就可以走迷宮……

保教主任傅凱懿告訴記者，幼兒園智能化機器人種類、層次多，所有玩法都是開放的，孩子們可以把它與其他材料結合，創編或設計智能化情境故事。教師童思怡意識到，在這個過程中，師幼關系變平等了，因為很多時候教師是在跟著孩子們學習。

應用數智幼兒園系統的這兩年，李阿慧發現，數智幼兒園系統不但為教師工作增效賦能，也提升了他們的數字化素養。目前，教師已主動挖掘出40多個實用的數字化教學工具，還申請了兩項專利。

采訪過程中，記者發現，在運用數智幼兒園系統的過程中，蕭山區各幼兒園的思路也在不斷拓展。比如，湘湖幼兒園2000多平方米的戶外種植區，即將通過數智賦能開展智慧種植。河上鎮中心幼兒園即將通過數智幼兒園系統加持，將河上鎮豐富的非遺資源，變成孩子們可以沉浸式體驗并與之互動的學習資源……

《中國教育報》2024年04月14日第1版