距離高考還有不到一個月時間，高三學生也迎來最后的復習。在此階段，各地學校結合本校情況，紛紛為學生提供個性化的備考支持與服務，讓學生從容自信地走向考場。據媒體報道，近日，在重慶市豐都一所學校的教學樓走廊里，一道特殊的風景線吸引著人們的目光：高三教師利用自習課時間在走廊上“擺攤”陪伴學生，耐心地為即將參加高考的學生答疑解惑。

高考前一個月，對學生來說，最重要的是心理調整，采取科學的方法進行復習。如今，我國已進入高等教育普及化時代，2023年本專科生招生超過1040萬，高等教育毛入學率達到60.2%。在此背景下，高考已經不再是一考定終身的考試，考生其實有多種選擇。例如，“強基計劃”如今進入第五個年頭，試點高校新增了招生專業，并結合本校要求，給高考單科成績突出的學生提供了破格入圍的機會。綜合素質評價錄取改革也在新高考改革的省份穩步推進。與此同時，大學的人才培養改革也允許學生升入大學后申請換專業等。

2024年，我國有7個省份的新高考改革落地，這些省份都實行“3+1+2”高考模式。對于這部分高三學生來說，是第一次參加新高考。2024年也是藝術體育等考試、招生改革變化較大的一年。高校高水平藝術團招生被取消，大力推進藝術類專業省統考，藝術類專業招生的文化課成績要求也被提高。高校高水平運動隊的招生條件，從以前的國家二級運動員提高到國家一級運動員，部分高校取消了高校高水平運動隊招生。這些改革、變化都給考生傳遞一個重要信息，即必須結合自身的興趣、能力，進行適合自己的升學規劃。

高考目標明確也有利于考生以更理性的態度對待高考。新高考改革實施以來，我國各地中學都日益重視對學生的生涯規劃教育。相當一部分考生在高一、高二選科時，就有了初步的升學目標，高二與高三的學業發展規劃已經和升學規劃一體化。一邊抓學生的考試復習，一邊抓高考志愿填報咨詢輔導，成為很多高中學校“兩手抓”的工作。今年4月，教育部發布通知，要求充分運用多種宣傳媒介，通過專題講座、視頻直播、在線答疑、電話咨詢等方式，為考生和家長提供多渠道的公共服務。當然，在高考前，各校對學生的輔導重點是學科知識學習，在高考后則是面向高三學生及其家長講解志愿填報工作。也就是說，學校對學生的陪伴不是到高考結束即結束，而是陪伴學生直到高校錄取工作完成。

需要注意的是，為考生提供貼心的考前考后服務，與強調升學率是兩回事。教育部要求各校不得宣傳、炒作高考升學率、高考高分生。學校為高三學生提供備考服務與志愿填報服務，其實是和學生一起完成升學規劃，是高中階段重要的育人環節。在此過程中，越來越多的學校減少了各種考前高考誓師活動，轉而引導學生根據自己的興趣、個性、能力確定升學目標，選擇適合自己的升學路徑，以及科學制訂高考復習計劃。此種服務更強調個性化，減輕了考生及其家長的焦慮情緒，使考生真正穿越高考，成就自我。

（作者系21世紀教育研究院院長）

《中國教育報》2024年05月09日第2版